2013年中国电视研究论文述评.pdf

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1、与理论提升，丰富了电视理论的谱系；另一方面，总之，2013年度中国电视研究著作体现出了理也呈现了中国电视实务迅速发展的现状。电视研究论厚重感、学术创新性以及与时俱进的时代性。中本质上是实践性的，理论与实践相结合是电视研究国电视业的发展，一方面为电视研究提供了充分的的必由之路，应用理论的发展也为基础理论的夯实动力及研究对象，另一方面也在督促着理论研究不进行铺垫。能被实践甩在身后。我们的年度总结作为电视研究第三，本年度电视研究也有一些不尽如人意之的一部分，也期待它能成为帮助理论研究继续发展、处。比如对电视史论的

2、研究在数量与质量两方面都走向成熟的一级阶梯。略显贫乏，这固然与史论研究本身需要厚实的理论(胡智锋，教授；刘俊，2011级博士研究生；积淀与资料积累有关，但也反映出电视研究领域对周建新，2013级博士研究生；付李琢、董文畅，史论的重视程度不足。再如，有些著述流于表面现2013级博士研究生；杨宾、张明超、王滋、高云、象的归纳，或执于为新概念立论，失掉了应有的理何碧青、赵丹吻、李良悦、和晶晶，2013级硕士研论立场和深度，略显得浮躁。究生，中国传媒大学，l00024)2013年中国电视研究论文述评AComment

3、aryontheThesisofChineseTVin2013圜胡智锋周建新刘俊周云王同媛张陆园扎西林沛吴雪张瑜琦曾子龙张倩孙文玉杨小玢李一君／Text／HuZhifeng，ZhouJianxin，LiuJun，ZhouYun，WangTongyuan，ZhangLuyuan，ZhaXi，LinPei，WuXue，ZhangYuqi，ZengZilong，ZhangQian，SunWenyu，YangXiaofen，LiYijun2013年中国电视研究论文无论是数量还是质量将传统电视媒体机构变为内容生产商。

4、(2)但也有不都值得肯定，从微观研究到中观研究再到宏观研究，少学者认为，中国电视观众数量超过12亿，并不能从理论研究到应用研究再到政策研究，从个案研究得出电视已经衰落甚至终将消亡的结论。【3)与其说到现象研究再到专题研究，涵盖各个层面各个类型。电视的命运决定于新兴媒体技术的刷新力度上，不如总体而言，2013年中国电视研究论文，一方面紧跟说更多地取决于电视自身在稳定性与开放性之间保电视实践，及时回应了电视实践中的新形势、新情况、持必要的张力。【4其次是大数据带来新思维，海量新问题；另一方面又着眼于电视生产创作

5、、传播、接数据做的是系列行为的描述，给电视节目评估、播出受等基本规律的探究。本研究跟踪、扫描了2013年和制作带来更具参考价值和更多元化的指标。(5甚电视研究领域中，中国内地所有核心及部分重要的至有学者论断，大数据未来会影响广电新媒体产业的非核心学术期刊、重点权威报纸以及一些主要网络媒价值链、企业链和供需链，促成企业价值和用户体验体，既进行了有综论性的分析，又聚焦电视节目不双赢，真实反映收视，指导科学决策。()此外，关同类型的针对性研究，同时还关注了技术与新媒体发于电视发展环境的讨论，还涉及三网融合、卫视之

6、争、展、产业与运营等重要领域，力图呈现2013年中国舆论引导与监督的困境等方面。电视研究论文全景。第二，电视文化品格与责任担当。首先是关于娱乐化，有学者指出，市场竞争、管控缺位和从业人一、电视研究综论2013年电视研究综论着重电视宏观研究的思考(1)参见陆高峰《电视衰歌》，《青年记者》2013年第9期，第87页。和梳理，包括电视发展环境、电视文化责任、相关学(2)参见詹新惠《打架的电视与盒子》，《青年记者》2013年第31期，第科发展等方面。101页。(3)参见黄会林《迎接挑战经营内涵》，《当代电视加l3年

7、第9期，第1页。第一，电视的发展环境与生存状态。首先是新【4)参见王一Jtl(远未过去的电视时代》，《当代电视)2013年第7期，第1页。媒体的冲击，有学者认为，当前受众的收视习惯已变，(5)参见陆地、靳戈《大数据对电视产业意味着什么》，《视听界》2013年第4期，第32—34页。受新媒体的冲击，电视衰弱令人堪忧。(】未来互联(6)参见潘洪涛《大数据时代广电新媒体的发展》，青年记者》2013年网公司通过平台化、社会化营销的运营手段，很可能第27期，第21—23页。TELEVISIONSTUDIES电视研究l

8、133员的立场转变等是泛娱乐化的促成因素。(如果丢次是电视节目主持人的“跳槽”现象，电视节目主持掉了社会责任的“1”，娱乐受众带来的市场效应的⋯0’人的跨节目转型、跨区域流动、跨媒体流动、跨职业也就失去了意义。【8)也有学者认为娱乐化在媒介经济、转型、代季新老交替以及其他行业人员的加入等现象社会民主、受众需求满足层面有正当性，关键是防止引起社会广泛关注。面对这种转型流动，电视节目主过度。[9其次是关于低俗化，有学