产品设计教学中色彩教育的新趋势.pdf

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1、Vo1．4No．42014DESIGNRESEARCH设计艺术研究110920产品设计教学中色彩教育的新趋势NewTrendofColorTeachinginProductDesignEducation=1=~WangQiGuang山东=][，济南250300(ShandongUniversityofArt&Design250300Jinan)摘要：在大学产品设计专业教学初期和中期，将“色彩构成”和“设计色彩”两门课程结合起来实施教学，可以有效地应对当今产品更新换代加快、消费者审美品味不断提升、消

2、费群体趋于细分化的情况。本专业学生在较短的时间内，通过这两门课程的学习，就能够获得色彩心理、色彩象征，以及产品色彩定位等方面的知识。同时，学生通过对课程中色彩意向尺度法、色彩工效学、色彩样板信息库的学习，也可以有效地学以致用，与企业要求尽快对接，从而达到解决本专业学生就业难问题的目的，这也体现了产品设计教学对色彩教育新趋势的把握。关键词：产品设计；色彩教育；色彩构成：设计色彩；教学趋势Abstract：Thetwocourses”Colorcomposition”and”designcolor’’

3、canbeblendedasoneattheearlyandmidtermstudytodealwiththesituationthatproductsupdatequickly,consumers’aestheticdemandsdevelopquicklyandconsumersbecomemoreclassified．Thisbenefitsthestudentstoacquirethebasicknowledgeforthecolorpsychology,colorsymbol，produ

4、ctcolorinteractioninashorttime．Italsohelpsstudentstoachievebetterpracticalskillstomeettherequirementsofenterprisesforbetteremploymentopportunities．Thisreflectsananswert0thenewtrendincoloreducationKeyWords：productdesign；colorstudy；colorinteraction；colo

5、rdesigneducationtrend中图分类号：J06文献标识码：Adoi：10．3963／j．issn．2095—07052014．04．020(01O9—06)一为主导，走向现在强调情感交流的体验经济为主、设计教育中色彩知识的重要性导的新层面。设计大师凯瑞姆·瑞希德在接受访谈时说：在很长一段时间内，色彩课程在设计教育中，“人类的眼睛能识别16000种颜色，面对这么多仅仅是作为一种基础教学的部分存在，又或者仅可能的配色方案，为什么要限制自己的选择空仅是设计造型之后的一种补充内容，在国内的设

6、间?”Ⅲ如今，色彩在人们生活的各个方面，都计教育中渐渐消逝，取而代之的是对色彩本身的显得越来越重要，色彩设计已经从功能主义设计高度重视和研究。色彩设计的课程设置，在国内收稿日期：2014—06—12作者简介：王奇光，山东工艺美术学院工业设计学院讲师。J0，I、wl7Lu‘oluIn亡0c^nunv0l4I0．4U14很多大学设计课程的庞大体系内，往往显得细枝而存在。然而，由于人们生活的环境、地域、文末节甚至是直接被忽略。化传统、生活习俗、民族个性不同，使得人们在然而，多年的教学经验告诉我们，色彩设

7、计选择色彩上有着巨大的差异，各自表现出特别的教学对于大学产品设计专业的学生而言，无论是喜好，这种差异大部分源自心理反应，故称之为在专业课程体系的前期、中期还是其后期，都是色彩心理】。非常重要的。因为色彩本身是不容忽视的，人眼2．色彩联想研究在接触产品的一刹那，最先感知到的就是色彩和色彩本身所代表的情感，一般都是会引发用造型这两大基本要素。约瑟夫·派恩二世和詹姆户的各种联想的。一种是具体联想，如由绿色联斯·吉尔摩在《体验经济》一书中指出，体验本想到青草。另外一种，是抽象联想，如由绿色联身是一种商品，

8、只要让顾客的身心和灵魂都能够想到和平。所以，色彩设计通过色彩表达的情感，得到快乐的体验，都会有其经济价值‘。著名的7是可以与用户产生心理共鸣的。通过色彩表达的秒定律告诉我们，面对琳琅满目的商品，人们只感情色彩建立起对于物体本身的进一步含义，即要7秒钟，就可以确定自己对这些商品是否有兴为色彩象征。趣，而在这7秒之中，商品的色彩就起到了67％色彩的联想以及色彩象征意义的传达，都要的作用。发生在一定的时间、空间范围内，是人们对事物“色彩构成”与“设计色彩”课程，作为大高度抽象的理解与概括