教育测验与评量.ppt

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1、教育測驗與評量組員：蔣雅淳9251109賴依君9251114郭素伶9251126陳秋茹9251128江雅昀9251137第十五章結構性人格測驗1.人格特徵〈personalitycharacteristics〉2.人格〈personality〉3.結構性人格測驗力求評估人格特質、人格類型、人格狀態及人格的其他方面。◎人格特質〈personalitytraits〉◎人格類型〈personalitytype〉◎人格狀態〈personalitystate〉◎自我概念〈self-concept〉4.結構性〈客觀〉人格測驗一.結構性人格

2、測驗建構的策略A.演繹策略〈DeductiveStrategies〉a.邏輯內容策略〈logical-contentstrategy〉b.理論策略〈theoriticalstrategy〉B.實證策略〈EmpiricalStrategies〉a.效標組策略〈critcrion-groupstrategy〉b.因素分析策略〈factoranalysticstrategy〉二.邏輯內容策略〈Logical-ContentStrategy〉A.伍德沃斯個人事實表格〈WoodworthPersonalDataSheet〉B.早期多相邏

3、輯內容量表a.貝爾適應量表b.伯氏人格量表C.孟氏行為困擾檢核表〈MooneyProblemChecklist〉D.對邏輯內容方法的批評三.效標組策略〈Criterion-GroupStrategy〉A.明尼蘇達多相人格測驗〈MinnesotaMultiplePersonalityInventory〉․定義(其測驗核心由效度量表、臨床量表、內容量表組成)․目的․量表的最初發展․最初的解釋․再標準化：明尼蘇達多相人個測驗第二版․密爾對實證方法的擴展․心理測量學品質․目前的狀況B.加州心理測驗〈CaliforniaPsycholo

4、gicalInventory；CPI〉․產生的三個主題因素1.內向─外向性2.遵循規範上的傳統與非傳統性3.自我認識與整合感․測驗包括18個量表，共歸為四大類․優點四.因素分析策略A.基福特—基晉氏氣質測驗B.卡泰爾—卡氏16種人格因素測驗（16PF）C.因素分析策略的缺點五.理論策略A.愛德華個人興趣量表〈EPPS〉B.人格研究表格和傑克森人格問卷（PRF和IPI）C.氣質：梅布二氏類型指標D.自我概念1.田納西自我概念量表2.形容詞檢核表(1)古夫形容詞檢核表(2)皮哈二氏兒童自我概念量表3.羅嘉斯自我理論六.綜合策略A.

5、米隆臨床多軸量表B.NEO人格問卷三大範疇：神經質（N）、外向（E）和開放（O），每一範疇又有六個層面。1.神經質~焦慮、敵意、抑鬱、自我意識、衝動和脆弱。2.外向~熱情、樂群、自信、活躍、尋求刺激和積極情感。3.開放~想像、審美、感受（對自己和他人感受的公開）、行動（願意嘗試新鮮事物）、觀念（求知慾）和價值觀