幼儿自主学习及其环境创设的研究.ppt

《幼儿自主学习及其环境创设的研究.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、让孩子自己学习——浅谈幼儿自主学习的教育策略上海应彩云以人本主义的精神回归教育的本体以孩子为本终身教育自我学习的能力让孩子自己学习让孩子成为学习的主人幼儿自主学习自主学习，就是指在一定的环境中，学习者独立地、自由地按自己的意愿，有选择地、主动地进行学习的过程。独立性主动性选择性选择性，可以培养独立性、主动性幼儿自主的学习特征可选的学习环境一、可以选择自己喜欢的学习内容《纲要》的“目标”——“喜欢”、“乐意”关注幼儿学习时的幸福感受有时候，孩子的学习状态，并不在于内容的深浅，而在于这个内容---是不是孩子喜欢的能否激起孩子的热情的能否成为孩子当前需要的《纲要》——认知的情感化、情感的认知解决矛

2、盾、融合社会、满足好奇的学习，应该是孩子自己的学习可选的学习环境二、可选择自己喜欢的学习材料孩子是有差异的，与他人不同是孩子的权利每个孩子有属于自己的表征方式可选的学习环境三、可选择适合自己的学习进程幼儿自主学习环境创设的策略一、追随孩子1、追随孩子的兴奋点，选择确立孩子自主学习的主题。原则：（１）和孩子的生活相关联的孩子的任何学习，都是为了迎合当前成长（生活）的需要的（２）可以以经验的方式来呈现的事物的规律以间接的理性的方式出现是学科知识，而以直接的感性的方式出现的，就是经验教师的智慧是：把教育动机化作孩子的学习动机，把教师技能化作孩子游戏和玩耍的技能老师的方法不是唯一的原则：（１）和孩子的

3、生活相关联的（２）可以以经验的方式来呈现的（３）可以促进孩子心智发展的2、追随孩子的学习趋向，及时提供孩子自主学习的材料3、追随孩子的学习成果，为孩子提供表现机会幼儿自主学习环境创设的策略二、环境支持环境是一个有生命的持续变化的体系，它不仅属于一个空间的材料层次，还包括教师期待的角色1、共融型环境支持孩子、老师、家长共生、共存在一个健康和谐的环境里探究特征：１）幼儿依靠直接经验进行探究２）幼儿的探究具有简约性、试误性３）幼儿运用多种表征方式进行探究2、体验型环境支持幼儿自主学习环境创设的策略3、互动共建一般步骤：（1）各抒己见（2）挑起冲突（3）点拨磨合（4）达成共识培养孩子在坚持自己观点的同

4、时，拥有一个宽容的胸怀尊重别人悦纳自己尊重幼儿的生命特征尊重幼儿的发展规律尊重幼儿的学习兴趣尊重我愿意和孩子们一起在学习中走向未来谢谢倾听应彩云博客：孩子是天我是云