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时间:2020-04-16
《人教部编版三年级上册语文《在牛肚子里旅行 》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在牛肚子里旅行教学目标1.会认“咱、偷、答、应、卷、骨、齿、嚼、吞、胃、悲、咽、几、泪、眯”15个生字;会写“旅、咱、怜、救、命、拼、扫、胃、管、刚、流、泪、算”13个生字。理解重点词语。2.能正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3.读懂课文内容,了解青头为救出红头所做出的努力,了解牛的吃食特点。体会青头临危不惧,为救红头所表现出来的朋友间的真挚情感。激发学生珍惜友情、团结互助的情感。教学重难点抓住描写青头动作和语言的句子,感受青头为了朋友不顾个人安危的品质。资料库课前搜集:1.有关牛的资料。2.张之路的简介。教学课时2课时教学过程一、导入环
2、节(一)新课导入导入语:同学们喜欢外出旅行吗?哪位同学向大家介绍一下自己去过的地方,旅行后的感受?(二)板书课文题目过渡语:同学们去过的地方可真多,可谓是见多识广。今天老师也带着同学们去一个神秘的地方旅行。这节课让我们一起学习《在牛肚子里旅行》。(三)资料分享1.有关牛的资料。2.张之路的简介。二、先学环节(一)出示自学清单一任务:读通课文,学习生字读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文,做到读准字音,读通句子。标一标:用你喜欢的符号标出生字新词,把你认为容易读错的、难写的词语每个读写两遍。新词如下:旅行、咱们、可怜、拼命、答应、刚才、眼泪容
3、易读错的:难写的:写一写:给每个生字组两个词语(写在生字表下面),并选择一个生字进行拓展(形近字、名言、诗句等)。我选择的生字是我给它找的形近字是我能给它们分别组词:我看到这个字想到了:想一想:默读课文,了解课文的主要内容。这篇课文题目是《在牛肚子里旅行》,讲的是青头和红头是两只(),有一天,红头不小心(),青头(),在青头的帮助下,红头()的故事。(二)组内交流交流内容:1.朗读课文。2.读会认字,提示哪些字容易读错。3.会写字的组词、拓展;提示哪些字容易写错。4.课文初步感知。(三)全班展示按照自学清单,请四个小组展示自学情况。分别展示:“
4、读一读”“标一标”“写一写”“想一想”三、后教环节精彩预设与点拨预设1会认字提示:咱:声母是z,不是zh;答:是多音字,在“答应”中读“dā”,在“回答”中读“dá”;几:是多音字,在“几乎”中读“jī”,在“几个”中读“jǐ”;点拨:结合身体部位学习“嚼、咽、胃、眯”。预设2会写字1.观察生字结构:(1)“咱”偏旁是“口”,宜写“左窄右宽”;(2)“泪、流”的偏旁都是三点水,都宜写“左窄右宽”;2.教师重点指导、示范:扫、算。预设3对于课文主要内容,教师根据学生回答情况灵活纠正指导。四、检测环节自学检测反馈过渡语:孩子们,老师看到你们自学得
5、都很认真,相信你们的自学效果也肯定不错。请小组内先自测一下!1.给多音字注音并组词。答()()()()几()()()()2.看拼音写词语。lǚxíngzánmenkěliánláidejípīnmìngténgtòngdàhǎngāngcáiliúlèijiùsuàn3.在括号里填上合适的词语。悄悄地()偷偷地()高兴地()笑眯眯地()五、本课小结这节课我们朗读了课文,自学了生字新词,初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。
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