三年级上册语文教案10《在牛肚子里旅行》 人教（部编版）

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1、《在牛肚子里旅行》教案设计一、教学目标：1.认识“咱、偷”等11个生字，读准“答、应”等4个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行、要好”等19个词语。2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。3.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词语，能体会到它们之间的真挚友情。4.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。二、教学重点：能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。三、教学难点：默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的真挚友情。四、课时安排：2

2、课时五、课前准备：教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。准备“青头”“红头”的头饰。学生准备：预习课文，完成预学作业。教学过程第一课时一、创设情境，引出课题1．课件出示谜语，指名朗读并猜出谜底。头插野鸡毛，身穿滚龙袍，一旦遇敌人，作战呱呱叫。(谜底：蟋蟀)2．课件出示蟋蟀图片，引导学生观察画面，说一说自己对蟋蟀的了解。3．导入：今天，就让我们走进两只蟋蟀的故事——《在牛肚子里旅行》。4．教师板书课题，学生齐读课题。设计意图：通过猜谜语、看图等方式，引领学生初步了解故事中的主人公，从而以积极的情感投入到故事的学习中。二、初读课文，整体感知1．质疑：看到这个题目，你

3、的头脑中产生了哪些问题？到底是谁在牛肚子里旅行？它是怎样旅行的？这次旅行有意思吗？它都去了哪里？2．引读：请大家带着这些问题，自由朗读课文，尝试着找一找答案。(1)自由朗读课文，要求读得正确、流利，遇到不会读的字读一读上面的音节，或者请教同伴。(2)选择自己读得不够流利、不够准确的自然段，再仔细地读一读，努力做到不添字、不漏字、不错字。(3)与小组同伴合作，分自然段轮读课文，相互纠正不正确的读音。(4)自己轻声或者不出声地读一读全文，一边读，一边思考课前提出的问题，看一看，自己能不能找到答案。设计意图：阅读教学的核心目标是“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较

4、丰富的积累，形成良好的语感”。初读是阅读教学中很重要的一个环节，承担着读准课文、读通课文和初步感知课文的任务，是重点研读课文乃至学习全文的基础。三、借助游戏，集中识字1．课件出示蟋蟀图片，瞧，小蟋蟀为我们带来了好多句子，你能大声、流畅地读一读吗？(1)咱们玩捉迷藏吧！(2)躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……(3)红头悲哀地说。(4)青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。2．(课件出示“红头”的卡通形象)瞧，“红头”为我们带来了很多词语，你能又快又准地读出这些词语吗？咱们、偷偷地、答应、一骨碌、牙齿、吞到肚子里、四个胃

5、、悲哀、细嚼慢咽、眼泪、笑眯眯。(1)学生自由认读词语，读准字音。(2)指名认读词语，相互纠正字音，针对学生的共性错误，反复领读。(3)学生选择喜欢的词语，说一句完整的话，如果能连续运用几个词语说一段完整的话就更棒了。3．(课件出示“青头”的卡通形象)哈哈，“青头”也来了，它给我们带来了本课的生字，快来念一念吧！咱、偷、答、应、骨、齿、嚼、吞、胃、悲、咽、泪、眯。(1)学生自由认读，遇到读不准的字音，向同学或老师请教。(2)指名认读生字，教师在课件上圈出学生认读有困难的生字。(3)小组讨论：有什么好办法能帮助大家准确而又快速地记住这些字？　　可引导学生整体识记生

6、字，“齿、嚼、吞、胃、咽”这几个生字的部首都和吃东西有关。(4)汇报交流，重点记住：“答”“应”“骨”是多音字。“答”在“答应”等词语中读dā，在“回答、应答”等词语中读dá；“应”在“应该、应当”等词语中读yīnɡ，在“回应”等词语中读yìnɡ；“骨”在“骨头、骨折”等词语中读ɡǔ，在“一骨碌”等词语中读ɡū。(5)能根据字义区分读音。“眯”可以通过做动作来体会，明白是“眼皮微微合拢”的意思，通过区分偏旁的方法与“咪”区分开；“咽”和“嚼”与吃东西相关，所以是口字旁。4．将学生分成“青头组”和“红头组”，利用字卡展开比赛，看哪组识字最准确。设计意图：借助课文中

7、的主人公形象，激发学生识字的兴趣，借助句子识词，借助词语识字，通过反复再现生字，帮助学生准确识字。四、通读全文，整体感知1．小组合作，分自然段轮读课文，要求读通全文。2．默读全文，思考：全文主要讲了“青头”和“红头”的什么故事？交流明确：两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里作了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱。设计意图：整体感知全文，了解全文的主要内容，为下节课的课文复述做好准备。五、观察指导，练写生字1．学生观察课后写字表，提出书写难点，集体交流解决方法。2．教师利用课件演示“旅”“管”“等”“命”的书写过程，组织学生仔细观

8、察：“旅”的左边“方”先