爷爷和小树说课.doc

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1、《爷爷和小树》第一课时说课包头市青山区一机七小张玉水《爷爷和小树》这一课，课文是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树驱寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。本课的教学目标认识10个字，会写4个字，认识四个偏旁，能正确流利的朗读课文，懂得树木是人类的朋友，人人都要受护它。本课的教学重点是识字、写字，理解重点词语和练习朗读。由于我教授的是第一课时，任务定在了以识字为主，读通全文，理解冬天爷爷为小树穿上暖和的衣裳，这些内容。识字教学中，我注重变换多种方法让学生始终保持浓厚的兴趣，引领学生寻找适合的识字方法，快速的认识

2、生字，并在小组中自己学习，识记生字，全班交流方法的过程中，能有方法可行，能确实取得实效。在识字过程中我还有意识的进行了口语表达的训练，与课文内容和已有知识的联系，由于学生刚刚接触自然段，在自然段学习过程中，我采用准确的表述，逐段引领，认识自然段，标出自然段，为认识自然段打好基础。在阅读教学中，学生之中找出两个表示时间的词，“冬天”和“夏天”开始，不仅让学生了解什么是时间词，还要让学生知道故事发生的时间、人物有一个初步的印象，本文我着重讲了冬天爷爷给小树穿衣服的部分，由理解冬天的寒冷、小树的寒冷来理解爷爷给小树穿衣服，小树多么需要，由活动的图画来理解：暖和的衣服“指的

3、是什么？体会小树不冷了的快乐心情与对爷爷的感激适时教育孩子，要爱护树木，并由此词组来指导朗读，读好难读的长句来充分读好这一自然段。教学设想中，还有对“暖和的衣裳”这词组的拓展。首先对“暖和的衣裳”作好理解与充分的朗读之后，进行换词训练“漂亮的”、“干净的”，你能换成什么词“的”这是对词语的积累与运用，本课还设计了书写指导，有助于学生的语文积累，能力提高。“教育是有遗憾的艺术”，不足之处请各位老师指正。张玉水2008、10