爷爷和小树评课稿.doc

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1、《月亮的心愿》评课稿周二，我们有幸听取了杨亚琴老师执教的一年级语文《月亮的心愿》。这节课朴实自然，让我真真切切地感受到，在新的教学模式下，一年级阅读教学如何进行？本节课有以下几个亮点：一.巧妙导入，激发学生兴趣。俗话说，良好的开端是成功的一半。杨老师在导入时，用学生感兴趣的话题：过生日时，爸爸妈妈对你说哪些祝愿的话，引出“心愿”，接着，用简笔画出示月亮姐姐，引出课题“月亮的心愿”。导课自然，一下子将学生引入文本情境，激发了学生的学习兴趣。二.利用插图，让学生自我感悟。利用插图让学生自主感悟文本，运用

2、插图来调动学生的视觉器官，调动学生的兴趣。在两个心愿的教学中，杨老师能引导学生仔细观察，进行说话训练，使他们主动走进文本，与文本进行交流。通过这样的思考唤起学生的生活体验，不断掀起情感波澜，使学生入情入境，使作者，教者和学生达到心灵共鸣。三.本节课能有效地落实以预学为突破口，实现语文课堂学思结合的教学模式。虽然一年级学生年龄小，自控力差，自学能力不足，但杨老师在执教的过程中，巧妙地将预学题进行合理分配，题目逐一呈现，自学时间缩短，课堂中有效地引导学生阅读课文，学思结合，让学生初步掌握一些语文学习的方

3、法。在此，也为杨老师提一点小小的建议，有时教师的语言决定一节课的成败。低年级学生更需要老师的表扬和鼓励。如果在课堂教学中对学生所呈现的亮点进行赞赏，那么学生的课堂学习参与热情会更高，效果会更明显。最后，我觉得值得探讨的一点是：这种教学模式是否适合低段学生的教学，还需每位老师在实践中不断摸索。