爷爷和小树说课设计

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1、爷爷和小树说课设计爷爷和小树说课设计是语文网小编为大家分享的优质的教学资源。这篇爷爷和小树说课设计可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容和教学重点难点的基础上，做到分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。相信对大家的授课有一定的帮助!爷爷和小树说课设计一，教材分析《爷爷和小树》是人教版一年级第一册第5课，是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻，孩子的视觉，孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天，热心，慈爱的爷爷为小树御寒;夏天，懂事，善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽，动人，富有人情味的图画。人与

2、树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的;人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。一，依据课标说理念。一年级的阅读课最重要的任务是指导学生把课文读正确，读通顺，最好能读出感情。其次是：认字学词，积累语言。此外，还要培养良好的读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。依据以上理念，本课的教学设计思路是：情境激趣，趣中学字，读中悟意。二，依据理念说教材本文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事：家门口有一棵小树，冬天，爷爷用稻草做衣裳为小树御寒，夏天，小树用自己做伞为爷爷遮阳。人与小树之间的关

3、系多么亲密，和谐呀!课文文字活泼，简洁优美。学生能在有声有色地朗读中，潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为感染，从小树立爱护花草树木的意识。【教学目标】1。认识10个生字，会写不，开，四，五4个字。认识1个笔画和4个偏旁。2。正确，流利地朗读课文。3。懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。【教学重点】1。能正确认读本课的生字，2。流利有感情地朗读课文，理解重点词语暖和的衣裳，绿色的小伞，了解人和花草树木的关系。【教学难点】1。理解衣裳，绿伞在句子里的意思，理解爷爷真好，小树真好。在课文中的意思。2。懂得树木是人类的朋友，

4、人人都要爱护它。【教学过程】(一)指导理解第一自然段1。指名读，注意全段有几句话(两句)2。齐读。3课件出示;我家门口有(______________)。练习说话。(二)学习课文第二段。1，教师课件出示冬天刮北风的景象，请学生想象北风中的小树感到怎样2，看到小树冷了，爷爷做了什么指名学生朗读课文。3，指名说说句子的意思。4，板书：穿衣，不冷。5，教师范读，你听出了什么(教师范读时，突出暖和的衣裳。)6，看看图，说说暖和的衣裳指什么有什么用你还知道暖和的--------7，指导读第二段，读出爷爷的关心和小树的高兴。学生练习读，

5、同桌同学互读。8，指名读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。(三)第三段。1，在爷爷的精心照料下，小树安全地渡过了寒冷的冬天，到了夏天，小树变样了。(教师出示课件：夏天枝叶茂盛的小树)2，你发现小树的变化了吗3，夏天到了，小树是怎样回报爷爷的呢板书：撑伞，不热4，指名学生朗读课文。读后评议，哪读得好，哪儿读得还不够，应该怎样读。5，看图说一说，夏天，绿色的小伞指的是什么你还知道绿色的------6，爷爷在树下乘凉心情会怎样爷爷会说些什么呢小组进行讨论。(四)，读全文，从整体上进一步了解课文内容，熟读并背诵。1。指名读2

6、。引导加深了解课文内容，让学生再看课题想一想：人和树有什么联系，读完课文你知道了吗教师要根据学生的回答作简单小结：人和树是有密切联系的，爷爷保护了小树，小树就能茁壮成长，为人们做许多的事情，如：可以乘凉，可以美化环境，可以净化空气等等。如果我们每个人都像爷爷那样保护小树，那多好啊!3。正确流利地朗读课文，背诵课文。以上就是查字典语文网小编分享的爷爷和小树说课设计的全部内容，此分享对于提高教师理论素养和驾驭教材的能力非常有帮助，小编祝教师朋友们工作顺利!