魏小梅优质课竞赛宋金南北对峙教案.doc

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1、第11课宋金南北对峙授课教师：上沙窝中学魏小梅教学目标：1、知道北宋灭亡、南宋建立的过程，了解岳飞抗金的光辉事迹；2、通过对“靖康之变”、“郾城大捷”的对比分析，逐步学会概括历史事件和陈述历史问题的能力；3、培养通过历史现象发现历史本质的能力；过程与方法：阅读、思考、探究，解析、归纳总结；情感态度与价值观：1、学习岳飞等抗金将领顽强不屈的精神和坚韧不拔的意志，形成正确的人生观和价值观；2、通过对宋金学习，理解民族融合是历史发展的大趋势，中华民族是相互融合的结果；教学重点：1、靖康之变、岳飞的抗金斗争和南北对峙的形成；2、宋金

2、和议后，金朝统治者的社会变革；教学重点：1、对岳飞的评价；2、正确认识各民族之间战争的性质，认清历史发展趋势；教学过程：一、导入新课【多媒体出示】岳飞坐像。讲述“岳母刺字”的故事。二、靖康之变（一）请同学们带着下列问题阅读前两段：【出示问题】1、金政权是怎样建立的？金与辽的关系如何？回答：①10世纪——女真族崛起②1115年，完颜阿骨打建金，定都会宁③1125年——金灭辽2、观察“金代彩绘砖雕武士”，“金灭辽、北宋形势图”想一想女真族是怎样的一个民族？回答：女真人生活在我国东北黑龙江流域，女真族就是唐朝的黑水靺鞨部发展而来的

3、，居住在黑龙江、松花江流域和长白山一带。3、回忆北宋与辽和西夏的和战关系，想一想：金政权建立后和北宋会不会发动战争？回答：金灭辽以后，又派兵南下发动对北宋的进攻。宋徽宗将帝位传给了宋钦宗。（二）学生齐读该标题最后一段：讲述什么是靖康之变？北宋是怎样灭亡的？讲述：1126年金军攻破北宋都城汴京。1127年金军俘虏宋徽宗和宋钦宗及后妃三千多人并掠夺大量的财物北去，北宋灭亡。历史上把这次事件称为“靖康之变”或“靖康之耻”。三、南宋军民的抗金斗争（一）读第一段，了解南宋是怎样建立的？1127年，北宋皇族赵构在南京称帝，后定都临安，历

4、史上称为南宋，赵构就是宋高宗。（二）学生阅读课文3-6段，思考探究下列问题：【出示问题】1、岳飞领导岳家军为什么深受人民爱戴？讲述：岳飞崇高的爱国热情，高尚的个人品质以及岳家军纪律严明、作战勇敢的情况。岳飞抗金是符合广大人民愿望的正义斗争，得到了广大人民的支持。2、讲述郾城大捷；3、展示岳飞墓及墓前秦桧的跪象画面，学生能轻松回答跪象人物，让学生了解墓前的一幅对联：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。学生讨论：这表达了后人怎样的评价？归纳：岳飞抗金的意义：抗金战争是维护人民利益，是正义的；虽然没有取得最后的胜利，但阻止了金军南下掠

5、夺，给南方人民带来安定和平。维护了人民利益，有利于南方经济的发展。所以千百年来人民都没有忘记他。（三）宋金和议岳飞死后，南宋很快与金达成和议，以屈辱的条件换取暂时的安宁。1141年，宋金对峙局面形成。（展示宋金对峙局面图，加深学生对对政权并立的印象。）提问：如何正确认识宋金和议？回答：“岁币”的负担加在人民头上，但和平的环境有利于经济的发展，有利于社会的进步。提问：金国占据了中原大片领土，能守的住吗？三、金朝变革女真习俗话说金国占据中原后，女真民族就发生了许多变化。1、金朝变革女真习俗的原因：为了适应对先进的中原农耕地区的管

6、理，学习先进的中原文化，从而巩固自己的统治。2、采取的措施：（1）政治：仿宋制建立中央集权的行政机构。（2）经济：积极恢复和发展农业生产，推动手工业、商业发展。（3）习俗：鼓励女真族和汉族通婚，学习汉人生活习俗。提问：女真民族哪里去了？回答：融入汉族大家庭。结论：中华民族的繁荣是由古代各民族不断融合，共同创造的。四、课堂小结：结合地图归纳总结，宋金南北对峙局面的形成过程，提示：金建立→灭辽、北宋→金攻南宋→南宋军民抗金→宋统治者投降→宋金议和。五、课堂练习（见幻灯片）六、布置作业板书设计：11、宋金南北对峙一、靖康之变二、南

7、宋军民的抗金斗争1、女真族的崛起和建立金政权1、南宋政权建立2、金灭辽2、岳飞抗金3、金灭北宋3、宋金议和