语文六单元分课时教学设计.doc

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1、教学内容美丽的集邮册教学目标1.认识本课15个生字，并会写其中的12个。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.在理解课文内容的基础上，感受作者表达的思想感情，激发学生的爱国热情。4.激发集邮热情，仿写自己的集邮册。教学重点难点感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面？教学准备录音机.教学媒体教学课时两课时教学流程个人补充内容第一课时一.导入新课：你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。二.讲授新课：（一）初读课文，认识生字。1.你喜爱美丽的集邮册吗？赶快打开书来读一读。2.

2、老师提要求：看准生字，读准音，要读流利。3.学生自读课文，老师巡视，着重指导能力不强的学生。4.[出示投影]神圣　庐山　琢磨轩辕　敦煌　歌颂不朽　硕果5.这些词语你会读吗？小组内互相检查一下，评选出“识字能手”。6.老师随机检查生字掌握一般的学生。对每组评选出的“识字能手”，给予奖励。7.谁想把课文读给大家听一听。指学生初读课文。-10-（二）精读课文，理解内容，1.（出示挂图）：看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。2.学生小组内互相交流。3.指大面积学生回答。（引导学生抓住人物的表情.动作和其他画面来表达）4.老师

3、小结，引出下一环节：是呀！同学们想不想知道，从这些缤纷的邮票中发现了什么5.分小节朗读诗歌，你从诗歌中了解到什么？6.将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。学生自己练习朗读课文，老师巡视指导。7.指朗读优秀的学生进行师范朗读，大家来点评。8.小组内互相朗读点评，评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者”。9.全班进行“朗读大比拼”，一人读群人评，评选“朗读快乐之星”。10.老师小结：同学们在五彩的世界里，快乐的长大。三.课堂小结：五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！第二课时一.导入新课：这节课我们来学习

4、生字。二.讲授新课：（一）巩固旧知识，为学习新知识打下基础。1.出示生字卡片2.随机抽一组学生读生字卡片。3.出示词语卡片（二）认识新生字，记忆新生字。-10-[出示投影]你认识这些生字吗？谁来带领大家读一读？老师巡视了解情况。老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。（三）学习生字的书写方法。出示这三种结构的生字：小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。老师根据学生回答的情况，重点指导“蔚乘”的写法。（老师范写）老师巡视指导个别学生。老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。[出

5、示小黑板]集体交流订正后，学生再练写，并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。三.课堂小结：今天我们学习了7个生字，同学们通过自己独立的观察，把这些生字写的十分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。板书设计教学反思教学内容罗斯福集邮-10-教学目标1．认识11个生字。2．能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。3．理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。4．学习概括课文的方法。教学重点难点1．提高学生的朗读能力。2．提高学生的概括能力。3．培养学生健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文

6、化底蕴。教学准备多媒体课件教学课时两课时教学流程个人补充内容第一课时一.教学导语1.同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？2.在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，他就是罗斯福总统。3.今天我们就来学习一篇新课文（板书课题）4.谁查到了有关资料，给大家介绍一下。二.互动：（一）认识字词：1.自由朗读课文，注意把生字圈出来，把句子读通顺。2.检查生字：携带参谋揭下捐献慰问图稿避免益处提供抵偿（1）“携”右半部分的写法。

7、（2）“益”的写法。（3）“供”的读音。（4）“避”中间部分的写法。-10-（二）了解在自读中圈点问题，做简单记录的方法。1.再读读课文，把自己有问题的地方做记号，比如画问号或直线。2.学生交流各自的问题：（1）字面上的问题，例如有关词语的意思，引导学生互帮互学，实在比较生疏的词语，教师可帮助讲解。（2）有关课文的简单问题，让学生回答。（3）有关课文重点的问题，引导学生下节课深入思考。指导学生在问题的旁边做简单的记录三.能动：从课文中选出好词.好句，做摘录笔记。可以调动学生的积极性，以互教互学为主。分层次处理学生提出的问

8、题。第二课时一.教学导语：1．谈话：我们继续学习《罗斯福集邮》。2．罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢？学生初步谈谈自己的想法。3．我们一起来看课文。二.互动：指名读课文，课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？找出有关语句，做出标注。在小组里用自己的话说一说。3．你最想了解哪一个方面？用自己喜欢的方式读一读，画出自己