人教部编版七年级道德与法治下册第二单元4.2《情绪的管理》优质教案.docx

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1、《情绪的管理》教学设计教学目标情感、态度和价值观：体会情绪表达对人际关系的影响，感悟友善、和谐、文明等是社会主义核心价值观的体现。能力目标：掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪。知识目标：认识适度负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法。重点难点教学重点：情绪表达的影响调节情绪的方法教学难点：调节情绪的方法学情分析　中学生伴随青春期的生理发育，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界也愈加丰富，这些变化让学生感到新奇，同时也带给他们矛盾和困惑。教学过程教学环节师生活动设计意图时间导入新课同学们今天我们一起学习部编版道德与法治七年级下册第四课第二框《情绪

2、的管理》首先我们一起欣赏一段视频《情绪可以传染》视频导入激发学生兴趣1分40秒情绪的表达通过导入的视频，引发情绪的表达——情绪是可以相互感染引入中医理论，说明情绪的表达——与身心健康有关播放视频《踢猫效应》引出情绪的表达——影响人际关系得出结论：我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。层层递减抽丝剥茧5分10秒　　情绪的调节老师当然希望同学们保持积极的心态享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好，但是生活并不总是一帆风顺的，每个月总有那么几天心情不好，要知道——适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害

3、我们的身心健康。——高斯案例引出向名人学习调节情绪的方法，旋转图片和回到踢猫效应原点引出调节情绪方法（1）改变认知评价出示调节情绪方法（2）转移注意视频导入引出调节情绪方法（3）合理宣泄和放松训练由学生生活中的发问，引出愤怒管理方法希望同学们帮助同学、家人改善情绪，提出小妙招。名人案例心理图片视频结合自身说法激发学生兴趣5分20秒归纳所学知识树形式归纳所学知识归纳16秒巩固训练出示相应练习题巩固所学1分50秒拓展空间选择数字，代表情绪，课后搜集管理所选情绪的方法，与同学交流。知识升华内化37秒课后反思我一直想营造一种润物无声的道德与法治课，我喜欢用情景教学的方

4、式，激发学生的学习兴趣，让学生积极思考，让学生受到启发，多让学生发现、提问和回答，在愉快的氛围中掌握知识，提升能力，升华内化为情感态度价值观来指导未来的实践。当今时代，想要给学生一碗水，教师要拥有一片海洋，由于学生都是独立的个体，而且面临的是网络授课，本节课下来不是所有的学生都会达到我所预设的效果，总会出现一些不同的结果，教师要以深厚的学识和敏锐的洞察力以及言传身教的魅力来教育不同的学生，这也是我未来的努力方向。