容积和容积单位教学设计.doc

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1、容积和容积单位教学设计快市小学：胡东山教学目标　　1、使学生知道容积的含义．　　2、认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系．教学重点　　建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系．教学难点　　理解容积的含义和升、毫升的实际大小．教学步骤一、铺垫孕伏　　1、什么是体积？　　2、常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？　　3、这个长方体的体积是多少？是怎样计算的？二、探究新知　　我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续学习一个新的知识：容积和容积单位．（板书课题）（一）建立容积概念．1、学生动手实验（每四人一组，每组一个有

2、厚度的长方体盒，细沙一堆）　　实验题目：A计算出长方体盒的体积．　　B把长方体盒装满细沙，计算细沙的体积．2、学生汇报结果　　长方体盒的体积：先从外面量出长方体盒的长、宽、高，再计算其体积．　　细沙的体积：细沙的体积就是长方体的体积，但要从长方体里面量长、宽、高，再计算其体积．　　教师追问：计算细沙的体积为什么要从长方体里面量长、宽、高？3、师生共同小结　　教师指出：这个长方体盒所容纳细沙的体积，就是长方体盒的容积．我们看见过汽车上的油箱，油箱里装满汽油．这就是油箱的容积．长方体鱼缸里盛满水，它就是鱼缸的容积．　　师生归纳：容器所能容纳的物体的

3、体积，就是它们的容积．（板书）4、比较物体体积和容积的相同和不同．　　相同点：体积和容积都是物体的体积，计算方法一样．　　不同点：体积要从容器外量长、宽、高；容积要从里面量长、宽、高．　　所有的物体都有体积；但只有里面是空的能够装东西的物体，才能计量它的容积．（出示长方体木块）（二）认识容积单位．1、教师指出：计量容积，一般就用体积单位．但是计量液体的体积，如，如药水，汽油等，常用容积单位升和毫升．（板书：升 毫升）2、出示量杯：这就是1升的量杯．　出示量筒：这就是刻有毫升刻度的量筒．3、教师演示升和毫升之间的关系：　①认识量筒上1毫升的刻度，

4、找出100毫升的刻度．　②用量筒量100毫升的红色水倒入1升的量杯，一直到量杯满为止．　　板书：1升=1000毫升4、学生演示容积单位和体积单位间的关系：　①把1升的红色水倒人1立方分米的正方体盒里　　小结：1升=1立方分米　②把1毫升的红色水倒入1立方厘米的正方体盒里小结：1毫升=1立方厘米5、小组操作，明确1升究竟有多大。①将一瓶矿泉水倒在纸杯中，看看可以倒满几杯。②估计一下，一纸杯水大约有多少毫升，几杯水大约是1升。③说一说，还有哪些物品上标有毫升和升。6、小结：容积单位有哪些？容积单位和体积单位之间有什么关系？7、反馈练习：　　3升＝（

5、　）毫升　　　2700毫升＝（     ）升　　2.57升＝（　）毫升　　640毫升＝（     ）升　　2.4升＝（　）毫升　　3.5升＝（     ）立方分米　　500毫升＝（　）升　　760毫升＝（     ）立方厘米（三）计算物体的容积1、教学例5　　一种汽车上的油箱，里面长5分米，宽4分米，高2分米．这个油箱可以装汽油多少升？　　5×4×2＝40（立方分米）　　40=立方分米＝40升　　答：这个油箱可以装汽油40升．2、反馈练习．　农用拖拉机的油箱，从里面量长3分米，宽2.5分米，深1.6分米。这个油箱可以装柴油多少升？每升柴油重按1

6、千克算，这箱柴油重多少千克?　　指名板演、集体订正。三、全课小结　　这节课我们学习了哪些知识？容积和体积有什么不同点？计算容积应注意什么？四、随堂练习1、填空．　（1）（　）叫做容积．　（2）容积的计算方法跟（　）的计算方法相同．但要从（　）是长、宽、高．　（3）6.09立方分米＝（　）升＝（　）毫升　　1750立方厘米＝（　）毫升＝（　）升　　435毫升＝（　     ）立方厘米＝（　）立方分米　　9.8升＝（　）立方分米＝（　）立方厘米2、判断．（1）冰箱的容积就是冰箱的体积．（   ）（2）一杯水大约有0．5毫升。（）（3）求油箱能装多少

7、油可以从外边量它的长宽高。（）（4）一支圆珠笔芯大约可装1—2毫升油墨。()3、选择．（1）计量墨水瓶的容积用（   ）作单位恰当．　　①升    ②毫升（2）3毫升等于（   ）立方分米．　　①0.3    ②0.3   ③0.0034、一种背负式喷雾器，药液箱发容积是14升．如果每分钟喷出药液700毫升，喷完一箱药液需用多少分钟？五、课堂提升1、手扶拖拉机的油箱，从里面量长3分米，宽2.3分米，深1.6分米．这个油箱可以装柴油多少升？每升柴油重按0.82千克计算，装的柴油重多少千克？（得数保留整数）　　2、把调查的实际数字填在括号里．　　一

8、小瓶红药水是（    ）毫升．　　一瓶墨水是（     ）毫升汽车（或拖拉机）油箱的容积是（    ）升六、课外思考形状不规则的物体（如西红柿、土豆、