中山二路小学水平1.doc

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1、执教：李桂莲目标:水平二5中山二路小学水平二(四年级)体育教学设计一、指导思想武术一课以体育课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想。以学生发展为本，在提高学生的学习兴趣、积极主动参与运动的同时，培养其主动学习武术的动机和自主学习的能力，让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。二、教学目标1、通过让学生主动参与动作练习，具有积极参与体育活动的态度和行为。2、学生了解一些基本的武术动作，学会一些动作组合；懂得在武术练习中自我保护。3、通过武术练习，发展学生的速度、力量、灵敏、协调和耐力素质。4、加强学生的武德修养，培养学

2、生勤学苦练、自尊自信、尊重和爱护同伴，团结协作，以及民族自尊心和自信心等优良品质。三、教学内容武术练习四、教学组织与教法1、本课围绕教学目标，采用多种方法指导学生学习。由复习到新授，由分解到完整，由单个动作到连贯动作，由教师领做到学生自练，由集体到分组，使学生一步一个脚印的学会武术操动作。2、以学生为本，关注个体差异，采用分组教学，使每一位学生都能体验活动的愉快，得到练习的满足感。3、展现风采，各组互相取长补短。给学生搭建展平台，激发他们建立自信及体验成功的乐趣。五、教材分析与学情分析1、教材分析本课的主教材内容为武术的手型与步型，它的练习手段和方法比较单一，为了提高学生的兴趣，在教

3、学设计上，做到由易到难、由简到繁，循序渐进，因材施教，注意情绪的变化，及时调整教学方法。注重抓好武术基本动作规格和质量以及抓好手、眼、身、法、步的配合，同时还要培养学生用顽强的意志品质去克服练习中出现的枯燥感和疲劳感。2、学情分析四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。他们对武术都有了一些基本的了解，学生之间也比较团结，能做到小组参与学习。5水平二武术单元教学设计单元教学目标1、通过让学生主动参与动作练习，具有积极参与体育活动的态度和行为。2、初步掌握武术的基本动作，知道一些武术的练习方法和知识。3、激发对武术的兴趣，体验武术的

4、风格，发扬中国传统文化。培养合作互助的集体意识和乐于表现自我，不怕困难的品质。重点部位与动作正确难点动作路线清晰，手形、步形正确到位课次达成目标教学内容教学活动一1、能按动作顺序连续完成动作。2、培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。1、手型变换2、步型1、集体按节拍进行武术基本动作的练习。2、对练，互相检查。3、教师指出存在问题，并集体进行纠正练习。二1、学习武术组合动作。2、通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，发展学生柔韧、协调和力量素质。组合动作：1、弓步冲拳2、弹踢冲拳3、马步架打1、教师讲解动作名称和要领，让学生一边观察看一边听讲解一边模仿老师的动作。2、按口令完整动作练

5、习。3、组成学习小组，通过学生慢动作的练习，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。4、教师巡回指导。三1、学习武术组合动作。2、增强学生上肢肌肉，韧带的伸展性，弹性以及关节活动幅度和灵活性。组合动作：1、弓步撩拳2、高虚步架打1、教师讲解示范动作要领与难点。2、学生认真观察、模仿。随教师一个一个动作分解练习。3、完整动作练习，教师引导。4、教师纠正动作。5水平二（四年级）武术教学设计学校：中山二路小学班级：4（3）人数：40人执教：李桂莲教学目标1、通过让学生主动参与动作练习，具有积极参与体育活动的态度和行为。2、通过武术练习，发展学生，力量、灵敏、协调等身体素质。3、在练习过程中乐于

6、学习和展示自我，体验合作、创新和成功的乐趣。教学内容1、武术2、游戏：《老鹰抓小鸡》重点难点1、部位与动作正确。2、动作路线清晰，手形、步形正确到位。课次达成目标教学内容教师活动学生活动组织形式一1、激发学生的学习兴趣。2、积极参与，气氛活跃，充分活动身体，提高学生兴奋性。1、教学常规2、按音乐节奏做操。1、指定集合地点，检查服装，接受学生体委报告。2、宣布本课目标内容要求。3、音乐指导语言提示1、师生问好2、注意听讲，记住学习目标。3、精神饱满，动作有力。二1、进一步掌握简单的武术动作，能够做到动作到位、伸展、大方。2、在练习中不断的超越自我，增强自信。复习武术基本动作：1、手型：

7、拳、掌、勾2、步型：弓步、马步、仆步1、教师进行武术基本手型、步型带领与讲解。2、组织手型与步型的猜拳游戏活动1、集体练习拳、掌、勾、弓步、马步、仆步。2、两人一组进行手型与步型猜拳游戏。三1、通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习。2、发展学生柔韧、协调和力量素质。学练：1、弓步冲拳2、弹踢冲拳3、马步架打1、教师分节讲解动作要领，提示动作节奏。2、带领学生边说分节动作拳法名称，边练拳法动作。3、教师巡回指导学生明确动作的方向、路线1、学生动作顺序分节练