课堂观察记录表单2（斗门镇柯灵小学韩莉萍）.doc

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1、课堂观察记录表单2学科语文年级三年级教材版本苏教版课题 《庐山的云雾》观察视角二、怎么教观察者：韩莉萍观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 可以暴露学生学习中的不掌握之处。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 可以针对学生回答时暴露的问题，进行因材施教。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 启发式提问的次数占整堂课的大部分，无效提问的次数几乎没有。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 教师可以示范高水平的操作行为。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？

2、 可以根据难易程度，进行分层设计。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 能当堂检测学习效果，并及时反馈。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 可以讲两者结合起来进行教学补充视点： 教师各教学环节之间的衔接是否紧密？一环紧扣一环的教学，让课堂的密度最大化。教学改进建议： 教师在关注自身的教学组织语言时，更应该关注学生课堂回答时的语言。