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时间:2020-04-15
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1、课堂观察记录表单4学科语文年级三年级教材版本人教版课题《庐山的云雾》观察视角四、学得如何观察者: 严婧媛 观察视点观察记录1.目标达成:通过当堂检测检查预期教学目标是否达成? 是2.各有所得:全班不同水平的学生是否各有所得? 是3.特殊需要:是否能了解、满足学生的特殊教育需要? 是4.时间空间:是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践? 是5.问题解决:学生学习中的疑难问题,是否得到有效解决? 是6.作业完成:老师分层布置的作业,学生完成的程度。 针对学生学习能力有差异的客观事实,应该重视找准每类学生的最近发展区,为他们确定相应的发
2、展目标,设计难易有别的作业。穆老师在设计作业时虽然考虑到了学生个体的差异,设计了难易不同程度的三项作业。但是教师没有让学生根据自己的实际能力选择性地完成,并且没有当堂验收,这也是本节课的一个缺憾。7.相异思维:学生对同一问题有无独特的思考和创见 在穆老师的引导启发下,课堂中同学们针对问题发表了自己的见解。在扮云雾作自我介绍时,一生发表了自己的想象,说:“我来到山顶,我就像棉花糖。”想象非常独特,穆老师给予了夸奖。补充视点:穆老师的这节课相当精彩,我听后受益颇多,穆老师个人素质很高,在教学中能运用新教学理念,运用现代化教学手段,有效地组织教学。虽有遗憾,但遗
3、憾也是一种美,它会激励我们继续前进教学改进建议: 要给学生足够的时间和空间,对一些学生已懂的知识,不要因放心不下而再三重复,尽量节约时间让学生自主学习。
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