画汽车教学设计.doc

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1、画汽车教学设计教材分析：本课是内容，属于造型表现领域。主要学会基本形组合的方法来表现事物，为以后表现更复杂的形象打下基础。本课教学旨在锻炼学生的观察力、想象力以及造型表现能力与合作能力。学情分析：1.学生在一年级时已经认识了各种基本形，会用基本形概括的方法表现简单的事物，例如用圆形画太阳、用方形画家具等。2.学生对汽车的绘画内容很感兴趣，能概括出汽车每一部分的形状，对于利用形状的组合表现汽车的联想有一定难度，本课需要教师引导学生观察、启发联想来解决学生利用基本形的组合画出有创意的汽车。教学内容目标：

2、（一）显性内容与目标1.学会用基本形组合画出各种不同的汽车。2.学习汽车的联想，发散学生的思维，进一步培养学生的造型能力、想象力和大胆创新的精神。 （二）隐性内容与目标培养学生合作意识、创新精神，渗透环保意识、遵纪守法意识。教学重点：运用基本形组合的方法表现各种汽车教学难点：通过观察、记忆、想象，创造性地表现出生动的画面。课前准备：课件、布置学生课下查找汽车资料，了解汽车种类，搜集图片和模型或玩具。教学过程：一、导入教师直接出示汽车图片。提问：1.你知道这是什么汽车么？（吊车越野车消防车）2.你还知

3、道哪种汽车？它们都能干什么？可以介绍自己带来的玩具汽车。3.出示课题——画汽车二、新授1.了解汽车（1）介绍人类史上的第一辆汽车。1886年，德国的卡尔.本次发明了历史上第一辆汽车，也就是后来驰名中外的奔驰牌汽车。（2）介绍中国制造的第一辆汽车。1956年中国制造的第一辆汽车“解放”。1958年中国制造的第一辆轿车“东风”2、欣赏汽车由于科技发展的日新月异，汽车的发展飞快，现在请我们一起看看现代汽车。学生欣赏之前提出要求：思考汽车的外形都由哪些基本形组成。播放各种汽车图片，学生观察，小组讨论、分析汽

4、车特点。3、分析汽车（解决重难点）（1）汽车外形的组成部分（师生共同分析）出示翻斗车师生共同分析外形结构，每部分形状。学生分析出汽车的外形结构包括：车头、车身、车轮师生一起分析：梯形车头长方形车身圆形车轮 总结：用基本形（圆形、方形、三角形）组合在一起就可以表现出一辆汽车。（2）基本形概括、组合（学生自主分析）①出示叉车学生小组合作，用基本形拼摆出汽车的外形。教师演示汽车画法，引发联想，学生想象添加其他功能。得出：多功能汽车是生活中必不可少的工具，引导学生设计出能够解决生活实际问题的多功能汽车。②出

5、示消防车学生讨论分析：长方形和梯形组成的车头大小不同的长方形组成的车身长方形天梯 圆形车轮教师创设交通堵塞的情境，引发学生联想，增加消防车功能，为汽车的联想做铺垫。③出示太阳能汽车图片学生讨论分析：长方形车头长方形车身长方形车顶长方形座椅圆形车轮④出示氢气为燃料的汽车学生试着说出其它环保型汽车总结：这些车都是节能环保型汽车。引发学生联想设计出未来环保汽车。⑤出示形态各异的汽车通过外形观察，学生想像这些汽车的用途（餐车房车旅游车广告车）引发学生继续思考生活中需要一辆怎样的汽车。（3）欣赏学生作品  学

6、生看书，欣赏图片小朋友的画。说说喜欢哪幅。说说自己设计一辆什么样的车？它可以为我们的生活带来哪些方便？4.作业要求    （1）用基本形组合的方法画出各种各样的汽车，可以涂上喜欢的颜色。  （2）汽车的造型新颖、富有创意。 三、学生创作教师巡视指导有针对性的鼓励学生大胆想象，肯定学生的创作。四、作业展示  学生介绍自己设计的汽车是由哪些形状进行组合的，如何联想的，有什么功能。五、教师小结、评价 六、学生谈收获