《画汽车》教学设计.doc

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1、《画汽车》教学设计 课时 1课时教材分析：本课属于“造型·表现”领域，这节课从距离学生最近的生活事物入手，，引导学生通过对汽车的回忆，观察，大胆的把自己的所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而体验美术学习活动的乐趣。教学目标认知目标：了解简单的汽车相关知识。了解并能够概括汽车的外形特征。能力目标：用绘画的形式表现出外形新颖，本领高超的汽车。情感目标：激发学生的学习兴趣和创新意识。教学重点：汽车的功能，外形特点及表现方法。教学难点：表现出造型新颖，外形特征突出的汽车。课程类型：绘画教学准备：水彩笔、油画棒、汽车图片教学过程导入 课件。播放汽车鸣笛的

2、声音、引擎的声音、汽车行驶的声音。     提问：听，这是什么声音？     生答探究学习 1、汽车的历史     提问：世界上的第一辆汽车是中国人制造的吗？     出示课件，展示世界上第一辆汽车的照片。介绍相关信息。2、了解汽车的种类   连一连：将汽车分为客车、货车、特种车，让学生与相关图片连线   课件分类展示汽车图片：   交通代步车  （小轿车、微型面包车、公交车等）   生产工具车  （消防车、急救车、工程抢险车、道路清障车、吊车、碾车、洒水车、清洁车、推土车、挖掘车等）   体育比赛专用车   （赛车、F1赛车）3、汽车的结构  

3、 从汽车的外形看，他们有哪些相同的地方和不同的特点？可以用什么形状来概括？   引导学生观察汽车由哪些结构组成？   车轮、车门、车窗、车厢等   并分析这些部分像什么形状，用哪些基本型可以概括。示范画示范画一幅小汽车的绘画过程，重复提醒汽车各部分分形状。1、构图  2、形状 （基本型） 3、色彩从以上三个方面，示范并要求学生注意观察。欣赏同龄人作品     欣赏课本上的优秀的学生作品，喜欢哪幅作品，为什么？创作练习     布置作业：1、画一个由各种各样形状组成的汽车              2、有自己的设计   及时纠正出现是问题。1、  

4、       构图是否饱满、位置是否合理2、         有想法但无法独立完成表达时，予以帮助3、         了解普遍问题，集中辅导作业展评     同学之间互相介绍，评价自己及他人的作品。     老师挑选优秀作品，可以有多个评价标准：1、         画面构图是否饱满2、         色彩和谐丰富3、         有创新设计4、         作画认真、画面干净、整洁拓展总结     通过本课的学习，我们认识到生活中的事物大都可以用各种各样的基本型概括。并且以汽车为主题，同学们进行了一定的设计，相信同学们以后一定能学习

5、到更多关于设计的东西。