《画汽车》教学设计

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1、技术资料人民美术出版社一年级美术上册《画汽车》教学设计江夏区纸坊第二小学陈中苗一、教材分析人美版教材第一册《画汽车》是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己所见所闻、所感所想的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。二、学情分析作为一年级的学生其直观的感知与形象思维都有很多的优势，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观性。虽然现在他们天天都个接触到汽车，许多学生家中就有私家车，更多的孩子（特别是男孩）喜欢玩汽车，可以对汽车的

2、结构、类型，甚至性能说的头头是道，但是他们的接触面还是有限的，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。这就有违于新课标中提出的“美术课中应该特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力”。三、教学目标1．知识与技能共享知识技术资料通过学习，了解汽车的相关知识（种类、外形特征、用途）。通过观察与分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。2．过程与方法在观

3、察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力，创新思维能力和造型表现能力。3．情感、态度和价值观在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。四、教学重难点1．教学重点：汽车的功能，外形特点及表现方法。2．教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的外形特征突出的汽车。五、教学方法：游戏激趣、小组合作探究、观察分析六、教学准备：学生：绘画工具教师：课件、各种汽车模型七、教学过程设计（一）猜谜语游戏导入、引发兴趣（激发创意）师：同学们，我们来玩猜谜语好不好？（师说谜面）生：（汽车）师：你们真棒！这节课就请同学们跟随老师一起去汽车世界里看看吧！共享知识技术资料（板书：画汽车）师：请大家介绍你

4、见过的汽车学生发言（10人以上）师：大家真了不起，知道这么多的汽车，你们的观察能力强！师：我今天带来了一些汽车模型，你们认识他们吗？他们要跟遵守纪律的孩子交朋友。出示玩具(10个左右)，学生介绍。师：说说从外形看汽车主要由哪几部分组成的？引导学生概括（车头，车身，车窗，车灯等）（二）创设情境，自主探究1．直观欣赏、共同分析（看汽车赏汽车）师：我把课本中的汽车请来了，请看大屏幕！你们认识他们吗？师：这是小卧车，新颖的卧车，这是公共汽车，这是救火车师：生活中还有很多汽车，你知道生活中还有哪些不同种类的汽车？他们各有什么本领？（出示课件）2．了解汽车的简单分类，欣赏不同种类的汽车生：绘声绘色地描述

5、自己所了解的汽车。从外观到颜色再到用途。（三）实践与创作1．启发构思a.介绍现代化新型汽车师：再仔细考察这些汽车（出示课件）想一想：这些汽车外形有哪些特点？可以用什么形状来概括？共享知识技术资料b.欣赏特殊的汽车师：一起来欣赏奇怪的汽车吧，想一想：这些汽车外形跟生活中见到的汽车有哪些相同的地方和不同的地方？可以用什么形状来概括？教师引导学生发现：车轮变化小、车身变奇特了，功能更独特了2.激趣引导创作　　师：汽车设计大赛开始啦!我邀请大家参加一次汽车设计展览.（出示课件）师：参赛作品要求:发挥你的想象力，画一辆用各种形状组合而成的新颖的汽车？（出示课件）3.分析课本中的学生作品师：看看课本中的

6、学生作品，小组讨论交流：你喜欢哪一幅作品？为什么？师:这小汽车带一家人去游玩，真开心！水彩笔和油画棒相结合的小汽车真漂亮，颜色真丰富，多漂亮的汽车，会在陆地跑，空中飞的汽车，真有创意！4.自主构思：师引导学生大胆构思。师：说说你想画怎样的汽车呢？怎么画呢？师：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。交通事故引起的交通堵塞，汽车尾气引起的废气污染同学们你们希望看到这些吗？我们该怎样解决这些问题呢？生：不希望，制造出安全、环保、节能的新型汽车。师：刚刚我们了解了很多关于汽车的知识，并通过实践掌握了有关汽车的组成知识，现在就请你们充当一回小小汽车设计师。为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。在你设计

7、的工程中要思考：我们还可以从哪些方面提高汽车的功能，使它的利大于弊？5.教师引导学生归纳作业内容与方法：共享知识技术资料构思：勾画汽车的外形——车门、车窗、车灯、车轮等刻画细节：突出功能特点（环保、节能、方便、时尚等）大胆涂色：装饰汽车6.教师演示画汽车步骤7.学生作画，教师巡回辅导辅导提示:（1）可以根据汽车原有的功能和色彩进行大胆地改造。（如空中汽车、汽车潜艇、宇宙汽车……）（2）可以根据生活中其他动植物