比较线段的长短导学案.doc

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1、神木县店塔初级中学课堂导学案年级七2学科数学课题比较线段的长短第2课时总36编制人王欣审核人王欣使用时间第11周星期五流程环节具体内容学法指导学习目标学啥我知情【学习目标】1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小；2、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用．3、知道两点之间的距离和线段中点的含义。【学习重点】线段大小比较，线段的性质是重点。【学习难点】线段中点表示方法及运用是难点。请把关键词标出来重难点我知晓学习过程自主学习温故知新使用说明：1、课前在导学案的指导下，详

2、读课本110-111内容完成导学案习题。2、对解决不了的问题，用红笔在题上做标记，课堂通过合作交流解决。（一）知识回顾：一、复习巩固：1、如图，点A、B、C、D在直线AB上，则图中能用字母表示的共有条线段，有条射线，有条直线。二、新知来袭1.如图，小明到小英家有四条路可走，有一天小明有急事找小英,你认为走哪条路最快？为什么?¡你能得到什么结论？2.两点之间的距离：阅读教材后独立完成独立思考独学、对学、群学自主、合作、探究探究一比较两条线段的长短1.任意画两条线段AB,CD.怎样比较两条线段的长短？方法一：使用直

3、尺ABCD线段AB=cm，线段CD=cm，所以ABCD方法二：使用圆规1.将线段移到线段上进行比较，将点A与点C重合，若点B在点C、点D之间则ABCD；若点B与点D重合则ABCD；若点B在CD延长线上则ABCD；2.．如何画一条线段等于已知线段？已知线段a，画线段AB=a并说说你的画法。探究二线段的中点1、我们将一根绳子对折，可以得到一个点，这个点将这条绳子分成了两根相等的绳子。如果我们把这条绳子看作一条线段，这个点就把这条线段分成了两条相等的线段。这个点就是这条线段的中点。2、如图：点M把线段AB分成相等的两

4、条线段，它们分别是和，点M叫做线段AB的中点。MBA此时，线段AM线段BM,线段AB=线段AM,线段AB=线段BM,线段AM=线段AB,线段BM=线段AB.小组讨论得出结论我会画我总结展示交流点拨升华展示我精彩点拨我升华知识我总结小组展示：1.在直线上顺次取出A、B、C三点使AB＝4cm，BC＝3cm，如果O是线段AC的中点，求线段OB的长度？1、如图，A，B是河流n两旁的两个村庄，现要在河边建一个引水站向两村供水，问引水站建在什么地方才能使所需的管道最短?请在图中标出引水站的位置P，并说明你的理由。2、如图是

5、一个四边形，在各边上任意取一点，并顺次连接它们，想一想你得到的图形周长与原四边形周长哪一个大？为什么？如果是一个五边形呢？六边形呢？AEBFCGDH我会做我能行相信自己学有所用多动脑多思考课堂检测课堂练习堂堂清课堂检测1．把一段弯曲的公路改为直路，可以缩短路程，其理由是()A．两点可以确定一条直线B．线段有两个端点C．两点之间，线段最短D．线段可以比较大小2．若线段AB=4㎝，在线段AB上截取BC=1㎝，则AC=____________。3．如图，C是AB的中点，D是BC的中点，下面等式不正确的是（）A．CD=

6、AC—DBB．CD=AD—BCC．CD=AB—BDD．CD=AB4．以下条件能确定点C是线段AB的中点的条件是（）A．AC=BCB．AC=ABC．AB=2CBD．AB=2AC=2CB5．如图，已知线段 a、b，画一条线段AB，使AB=2a—b.考考自己布置作业课本113页2.。3总结及课后反思