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时间:2020-04-15
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1、如何批改政治作业批改作业是教师进行教育管理的必备手段,也是教师个人与学生交流的特有方式,可以在发现学生进步之时表现出喜悦,也可以在学生退步之时表现出郁闷,可以把老师给予学生的期望寄托在作业本上,也可以把老师给予学生的鼓励挥洒于此。让学生接到作业本时不仅看见的是“对号”“错号”,更看见老师留给学生的思考和憧憬。作业本是对学生知识掌握程度的检验所,也是学生展示自我能力和素质的训练场,是师生交流的一种特殊材质。通过学生在作业本上的涂鸦,老师可以知道学生目前对于知识的理解程度和运用水平,据此可以进一步有的放矢地教学。因此在批改作业时要注意以下三个原则。 一是拥有爱的智慧的原则
2、。爱学生这是老生常谈的话题。但对于作业本这个看似冷冰冰的簿本,却记录着学生求学的心灵履历,饱含着对老师的期望。因此,老师批阅作业首先要怀揣着一份真实的情感,走进作业本,进而了解学生内心的思考轨迹。不能仅仅为了作业检查,应付了事。这里承载着学生练习后的眼神,希望从老师这里获得赞许和肯定的目光。不能仅仅看见给予了学生几个“√”和“×”的符号,更重要的是能够看见老师的真知灼见,温馨话语,让学生感到心灵的震撼。 二是精批细改原则。作业批改直接影响学生完成作业的信心和动力,要争取达到较好的效应,老师对于作业应该精细化阅改,对于学生回答问题中的精彩语言可以用红曲线划出,对于角度不
3、正确的可以划掉以示警戒,甚至一些做得不好的可以面批,把学生找来给他谈心式的批阅。学生由此可以感受到老师的用心,也让他产生心灵的共鸣,达到教育的最高境界。 三是作业批改记录原则。把每次批阅学生作业的场景都记录下来,既可以记录下学生对于这些试题、知识的对错情况,也可以记录作业中表现最优秀的、最差的、经典的、某一方面做得出色的同学,善于发现学生作业的优点,不吝啬老师表扬的内容,这样有利于提高讲评作业的效果。 四是及时性原则。学生交上来作业不能拖拉,要及时阅改,以利于及时讲评。一方面体现老师工作的效率和雷厉风行的工作作风,另一方面有利于尽快纠正知识的缺陷和技能上的不足
4、,使学生很快改正问题,提高学习和复习的有效性。 五是反馈性原则。作业本发给学生后,老师在班级进行讲评,让学生根据作业情况及时订正,改正不足,把错题改过后要上交,进行二次批阅。这样既可以让学生很好的掌握知识,又加强性地巩固了教学效果。 批改作业方式是传统的,但也赋予了新课程的理念,它是现代版本的师生对话,是新课程下的教育探索。处理好作业批改必将有利于提高教学效果,推进课程改革。
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