唱念做打学豫剧.doc

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1、唱念做打学豫剧【设计理念】：《唱念做打学豫剧》是科教版六年级上册《艺术》第五单元的内容，本课在《新课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“戏曲进课堂，弘扬民族文化”的指导思想。让学生在愉悦的活动中了解中国戏曲的有关常识，同时对学生进行戏曲艺术的熏陶，增长学生的见识，提高学生的艺术修养。通过实践活动，提高学生的表演能力，培养学生的合作意识和探究精神。【教学目标】：一、使学生了解我国戏曲艺术中的唱、念、做、打四种表演手段，培养他们对戏曲的兴趣，激发他们热爱祖国优秀传统文化的情感。二、能够模仿戏曲的韵味学唱我们河南的地方戏豫剧《花木兰》选段《刘大哥讲话理太偏》。三、能够感

2、受、体验豫剧的唱腔，念白的特点，简单学一些戏曲舞台上的身段、动作。【教学重点】：了解戏曲艺术中的唱念做打四种表演手段，并在体验中掌握它们的特点。【教学难点】：感受、体验唱念做打四种表演手段是怎样表现剧中故事情节和塑造人物性格的。【教学准备】：多媒体课件音像资料教具（打击乐器：大锣铙钹堂鼓）【教学过程设计】：教学环节教师活动学生活动导入谈话导入导言：同学们，通过对第五单元的学习，对我国民族文化中的瑰宝—戏曲，已经有了一些了解，戏曲是我国传统的戏剧形式，历史悠久，它包括文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技及表演等多种艺术形式。师：今天，老师很高兴，想要给大家唱一段戏，你

3、们来猜一猜是哪个剧种，好吗？表演唱豫剧花木兰选段《刘大哥讲话理太偏》师：戏曲艺术中的表演手段有哪几项？师：今天，我们就来唱念做打学豫剧。板书课题：唱念做打学豫剧回答问题：1、我们河南的地方戏豫剧。2、唱念做打学唱这段豫剧唱一唱师：今天我们就来模仿戏曲的韵味来唱一唱这段豫剧花木兰选段《刘大哥讲话理太偏》出示课件：豫剧唱腔的特点及主要流派。感受豫剧唱腔的特点：高亢粗犷明亮念一念师：在戏曲表演中，唱和念往往是结合在一起的，有时先念后唱，有时先唱后念，我们先来用普通话念一念这段花木兰与刘大哥的对话。出示课件：花木兰与刘大哥的对话花木兰：又不对了刘大哥：我怎么又不对了花木兰

4、：你听啊师：戏曲中的念白和我们日常生活中的说话是不是一样呢？我们一起来听一听。（播放音像资料）生：不一样师：戏曲中的念白和日常说话有什么不一样呢？戏曲中的念白有什么特点？师：介绍戏曲中念白的特点。（多媒体课件）让我们也来有节奏地、富于音乐性的念一念。仔细听赏体会戏曲念白的特点：音乐化节奏化体验表演戏曲中的念白做一做师：同学们表现真棒！你们真了不起！戏曲表演中的第三个手段“做”指的是什么呢？（出示课件）做是对戏曲演员的身段、表情、气派、风度等表演的总称，是戏曲表演的主要组成部分，也是舞台行动主要组成部分。豫剧表演艺术家金不换在豫剧经典剧目《七品芝麻官》中的坐轿舞把“

5、做”这项基本功表现的酣畅淋漓，让我们一起来欣赏一下。生：欣赏豫剧《七品芝麻官》中的坐轿一段（音像资料）师：看了这段坐轿舞，你有什么想法?有什么感受？这一段表现的是什么情景？生：坐轿舞师：有轿子吗？生：没有师：这体现了戏曲表演中的什么特点？生：虚拟性师：虚拟性是戏曲表演中的一个重要特点，念一句“孟尝君子店，千里客来投”就表明了店家的身份，秋江可以没有真水真船，夫妻观灯可以没有真街真灯，坐轿可以没有真轿，那么，观众是怎么知道这个七品县官是在坐轿呢？生：演员的表演想象的聆听音乐仔细观赏模仿体验抬轿的动作师：因为演员的虚拟表演触发了观众的想象力，我们就把它作为真实情景来接

6、受了。让我们也来做一做，演一演。打一打师：同学们表现真棒！现在看老师来做一个动作，看我表演的是什么？（表演戏曲中开打“亮相”的动作）你们想不想也来学一学？生：跟老师一块表演师：戏曲音乐中的乐器分为文场和武场，我们表演“亮相”的动作应该用“文场”乐器伴奏还是“武场”乐器伴奏呢？生：武场乐器师：请出我们的武场乐器。（介绍戏曲音乐中武场乐器）生：按照乐器种类分组练习打击节奏×××∣×××‖仓才才仓才才熟悉武场乐器的演奏方法师：和孩子们一起配合表演“亮相”的动作模仿体验练习节奏×××∣×××‖仓才才仓才才跟着伴奏演一演“亮相”的动作小结师：通过这节课的学习，我发现同学们对

7、我们河南的豫剧又有了更深刻的了解，戏曲是我们民族文化中的一枝奇葩，有的戏曲唱腔还被列入“世界非物质文化遗产”名录，所以同学们要热爱祖国优秀的传统文化，能够传唱并且把它们发扬光大。同学们，在戏曲中打一个圆场，就是翻过了千山万水，让我们把乐器敲起来，做“亮相”的动作，打一个圆场，走出教室，结束我们今天的戏曲之旅。做“亮相”的动作，围成圆圈，在戏曲的音乐中走出教室。板书设计唱念做打学豫剧×××︱×××‖仓才才仓才才