口算两位数加.doc

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1、口算两位数加、减两位数太平店镇小樊小学沈红海教学内容：义务教育课标实验教材二年级下册第91—93页。“做一做”以及练习十九1、2、5题。教学目标：1、能正确口算两位数加减两位数（和在100以内）2、能够结合具体情景，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重点：口算方法的掌握和熟练应用。教学难点：1、使学生能正确口算两位数加减两位数（和在100以内）2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学过程：一、复习旧知引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。口算：50+70300+600800-40030+402

2、00+700600+40080+9080-30说出怎么计算的。二、创设情境导入新课1、春天到了，很多人在这个时候都会出外踏青，我们学校也组织了一次春游，大家知道去哪儿吗？（白虎山）2、大家知道怎么去吗?(到码头乘船)【设计意图】：由谈话引发去春游的愿望，激发学生的兴趣，把数学和我们的生活联系起来。三、探索新知1、组织活动1——码头乘船。（1）认真观看，回答问题。二年级一班有23人，二年级二班有31人，二年级三班有32人，二年级四班有39人。一艘船限乘68人。（2）根据这些信息，想一想，我们在乘船时将碰到哪些问题？（3）学生不断提出问题，教师及时肯定，引导。鼓励拓

3、展思路，尽可能多提出数学问题。同时板书一些有价值的问题。【设计意图】；通过活动，让学生去寻找有用信息，收集信息，在整理信息的过程中，发现问题，解决问题，培养学生解决问题的多样化，培养估算意识。重点是口算方法。（4）解决问题。①、四个班能合乘一条船吗？说说原因。②、二（一）班和二（二）班合乘能坐下吗？交流方法23+31=方法一：3+1=420+30=5050+4=54方法二：23+30=5353+1=54方法三：31+20=5151+3=54③、同学们想到了那么多种方法，真能干！那么，二（三）班和二（四）班合乘能坐下吗？尝试计算32+39并说说算法。④、对比两个算

4、式，你要提醒大家注意些什么？提醒：注意进位！⑤、我们知道二年级一班和二班合坐需54个位子，现在你能不能告诉我还能上几人？⑥、二（一）班和（二）班合坐后，还剩14个座位，你想怎么安排？强调退位在头脑中算。2、练习：93页的做一做。四、巩固新知引导学生独立完成练习，集体评议。1、练习十九第1题。2、练习十九第2题。3、练习十九第5题。【设计意图】巩固新知的掌握。五、全课总结。通过今天的学习，你有什么收获？六、板书设计：口算两位数加、减两位数例1：二年级一班有23人，二年级二班有31人，二年级三班有32人，二年级四班有39人。一艘船限乘68人。23+31=方法一：3+

5、1=420+30=5050+4=54方法二：23+30=5353+1=54方法三：31+20=5151+3=54