卢凌云课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单1学科音乐 年级 七年级教材版本人教 课题凤阳花鼓 观察视角一、教什么观察者：河南省济源市沁园中学卢凌云         观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 明确。三个维度都体现了。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 形体语言，钢琴伴奏3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 是。让学生民歌的地方特色。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是。学生的参与，审美能力的培养。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 是6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 依据学生特点因材施教。7.学法指导：是

2、否注重学习方法的指导和培养？ 教师引导，学生主体。补充视点： 整节课的气氛很好。教学改进建议： 1、锣鼓应该让学生通过实物来体会。2、让学生真正动起来。课堂观察记录表单2学科音乐年级七年级教材版本人教课题凤阳花鼓 观察视角二、怎么教观察者：河南省济源市沁园中学卢凌云观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 能2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能。紧扣教学目标3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 启发到位，提问合宜4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 能，教师准确到位的示范，学生通过肢体语言理解5.变式训练：能否分层设计变式训练题

3、？ 能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能补充视点： 教学难点不突出教学改进建议： 新知识的讲解，有时需要教师通过直观的讲授课堂观察记录表单3学科音乐年级七年级教材版本人教课题 凤阳花鼓观察视角三、怎么学观察者：河南省济源市沁园中学卢凌云观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 是2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 是，但学生缺乏主动提问题3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 是4.聆听心声：教师能否细心聆听学生

4、不同意见，然后灵活积极地回应？ 能。教师耐心聆听，并作出积极回应5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 是6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 在活动中进行交流与指导7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 教师通过鼓和口技进行学法指导。补充视点： 让学生直接用鼓体验节奏教学改进建议： 让学生亲身体验鼓和锣课堂观察记录表单4学科音乐年级七年级教材版本人教课题 凤阳花鼓观察视角四、学得如何观察者： 河南省济源市沁园卢凌云           观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达

5、成？ 是2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 是3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 能4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 是。在学生了解鼓点和锣的节奏时让学生进行了独立实践。5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 是6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 完成的程度较高7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见无。补充视点： 感觉整节课，几乎完美，没有自主生成的难题，但学生们也学到了一些新知。教学改进建议： 在教学新知识的生成好像不够明显。学生仅仅是被教师牵着鼻子走了现象。