六语上安塞腰鼓导学案.doc

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1、六年级语文学科导学案课题：安塞腰鼓第2节主备人：文海玲校审：杜阿云班级：六年级（六）班姓名：学案导案学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解安塞腰鼓独特的魅力，感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。重点难点：1、品味理解文中有关语句表达的深刻的思想感情。2、了解安塞腰鼓独特的魅力，感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。预习案1、文章怎样写表演前的情况？从背景写：从人物写：从神情写：从腰鼓写：2、“茂腾腾”怎样理解？3、“好一个安塞腰鼓！”在文中出现几次？它们分别在赞美什么？交流协作。小组内交流预习内容，选代表汇报。探究案探究一默读课文６-

2、17自然段，分别在场面、声音、后生、舞姿这四个方面中划出让你感受到安塞腰鼓“好”的句子，（欣赏作者采用的修辞手法）并在边上写写批注。【学法指导】小组合作：一读：在小组中朗读你划出的句子。二说：给小组同学说说你喜欢该句的理由。三补充：互相补充。探究二同学们，我们学了安塞腰鼓表演时的四个场面，作者赞扬安塞腰鼓的什么特点？那黄土高原上的人们有什么特点？文中四次出现“好一个安塞腰鼓”，这叫间隔反复，这样写有什么好处？运用案用“的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子，在课文中找）布置作业1、巩固：背诵第十二至第十六自然段。2、拓展：选你最喜欢的两个句子

3、抄下来，模仿它们的表达方式，再仿写两句。3、完成下节导学案。课后反思：