公开课教案刘小琴2.doc

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1、公开课教案课时安排：1课时课题：《excel》授课老师：刘小琴授课班级：2012级计算机就业班授课时间：2013年4月26日（星期五上午第三节）主要内容：用公式对工作表数据进行运算教学目标：掌握公式的使用方法教学重点：公式中算术运算教学难点：自定义公式的使用教学方法：演示法教学准备：研究课题，制作三张excel工作表并在课前发送到每台学生机上教具准备：多媒体设备教学步骤：一、复习旧知识1、单元格的地址2、sum()函数的使用3、average()函数的使用4、max()函数的使用5、min()函数的使

2、用请同学上台操作算出图1所示表的总分、平均分、各科成绩最高分最低分。一、讲授新知识1、 公式的定义：以等号开头，由数据、运算符号构成的用于计算结果的等式。2、输入：选择结果单元格/以“=”开头，依次输入数据和运算符/敲回车或单击工具栏上的“√”注意事项：（1）、输入公式时，一般在英文状态下输入（2）、数据：可以是具体数值，也可以是单元格地址（使用单元格地址计算的好处：改变单元格中的数据时，结果自动发生变化，复制公式时，可迅速计算出其它数据）（3）、结果单元格：用于存放公式显示结果的单元格（4）、引用单

3、元格：公式中出现的被引用到的单元格如在C3单元格中输入=A2+B5，则结果单元格为C3，A2和B5单元格为引用单元格。3、运算符在excel中运算符分为：算术运算符、比较运算符、文本运算符、引用运算符。本节课学习前面两种运算符。（1）、算术运算符：%，+，—，*，/，^(乘方)等。参加运算的数据是可以是数值、日期，结果是数值。(注：通常情况对数值进行运算)（2）、比较运算符：=，<>,>=,<=,>,<（注意区别写法）例题演示：=23>12?或者图1表语文成绩与数学成绩比较？比较运算的结果是逻辑值TR

4、UE(真)或FALSE(假)例题演示：计算每位学生的总分和平均分图2一、课堂练习用本堂课所学知识完成下表：1、计算出各位员工的工资总额。2、用比较运算符计算显示出工资超过4500的员工。一、教师检查并讲评二、教师作堂课小结三、布置作业：1、课后整理笔记2、复习本节课的知识和技能3、预习文本运算，引用运算