公开课小石潭记向琴.ppt

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1、看图片，听声音，感受大自然。制作人:向琴新塘中学柳宗元：唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。柳宗元参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，在这里他完成了他的“《永州八记》”，其中最负盛名的是《小石潭记》。山水游记是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一部分。一、整体感知读美文作者:柳宗元小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁（）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（）。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（）,为屿（），为嵁（）为

2、岩。青树翠蔓（），蒙络摇缀，参差()披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁（）然不动；俶（）尔远逝，往来翕（）忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（）互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥（）无人，凄神寒骨，悄（）怆（）幽邃（）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者，吴武陵，龚（）古，余弟宗玄。隶（）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。huánglièchíyǔkāncēncīmànyǐchùxīliáochuàngqiǎosuìgōnglì读准字音，我可以。1.你了解“记”吗？记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可

3、抒情，可议论，可描写。2、看着课题“小石潭记”作者记了一件什么事情？翻译句子，我可以。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1、齐读课文，找出

4、作者的游踪。读课文，并思考。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1、齐读课文，找出作者的游踪。发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛读课文，并思考。三

5、、重点研讨品美文口语训练1、再读课文，先品“景”理解课文抓住景物特征写景的写法读完全文，小石潭给你怎样的印象？请你用下面的句式说一句话，表达你的感受。小石潭很，因为它。三、重点研讨品美文2、精读感悟，再品“情”,体会以景写情。正所谓由景生情，同学们知道作者的心里是“乐”还是“凄”呢？《小石潭记》潭水潭石潭树潭鱼乐幽寂忧贬职情景交融《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。文章描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。文章语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因此，成为被历代

6、所传诵的散文名篇。课堂小结21依图猜诗江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。请你选择一处家乡景观向游人介绍。既可以写成一篇游记，也可以写成一篇导游词。◇课后作业拓展延伸背美文　　　　写美句1、背诵全文。2假如你是“小石潭旅游开发景点”的一名导游，请选择文中你喜欢的一两处景，发挥想象，设计一段导游词，引领我们作一次小石潭之旅吧。谢谢大家!