《如果人类也有尾巴》教学反思.doc

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1、《如果人类也有尾巴》教学反思这篇科学小品文的特点是,作者运用大胆的想象,合理的推导,将“如果人类也有尾巴”的设想写得新奇有趣且富有逻辑。  我把本课的教学重点确定为以下两个点:作者的想象是怎样推进,作者产生这些想象的依据是什么?在教学想象是怎样推进的时候,让学生概括出文章主要内容后,我让学生说说作者是怎样将这些内容串联起来,学生找到了过渡句,然后我问学生这样的内容能不能改变顺序。使学生明白这些内容存在逻辑推进的关系,不能改变,在教学第一自然段内容的时候,也是用这种方法,使学生明白想象是要按一定的顺序,是文章层次清晰。在教学作者的想

2、象是依据什么这一内容时,我主要是以文中的第二自然段为训练点,让学生说一说,尾巴会表达各种感情,是依据什么?学生都能联系生活实际来回答,在进行写话训练时,一部分学生写得很精彩:人们生气的时候,也许会把尾巴竖起来;人们发怒时,尾巴也许会气的左右乱晃;人们失败了,也许会把尾巴夹起来……  课后,我留了一项作业:用“如果人类有……为话题写一段话或一篇习作。结果不是令人满意,因为许多同学写成同一个题目,如果人类有翅膀,没有创意,一部分同学并没有把本文的写作方法运用到习作中去。为什么在课堂上说的时候,能讲出来,落实到写的时候,去相差甚远?如何

3、让学生学以致用,不仅仅是一节课能解决的,作为语文老师,还有不断思索。

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