教育教学叙事语文联系生活.doc

《教育教学叙事语文联系生活.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、把生活的美好带进语文课堂武汉市光谷第四小学陈美芳多年的语文教学实践让我深刻地体会到，教师如果能把把生活的美好带进语文课堂，课堂也就会变得美好起来，充满了浓浓的生活趣味！下面，我就以《鞋》这一课的教学具体谈一谈我的做法。首先来看课题——“鞋”，再品味课文，我们会发现课文内容看似写“鞋”，实则以“鞋”写家，以家人脱鞋和鞋子摆在一起的最平常、最常见的生活场景为素材，表现出家的温暖、自在和宁静。所以，教学本课，我就定了一个基本的思路：引导学生联想自己的家、家人和家人穿的鞋，把学文和生活紧紧地联系在一起，上出浓浓的生活趣味。第一节“

2、我回家，把鞋脱下，妈妈回家，把鞋脱下，哥哥、爸爸回家，也都把鞋脱下。”本节诗，意思非常简单，就是回家脱鞋的非常普通的生活场景，而教学重点就是让学生感受到这看似普通的场景下包含的不普通——家是让人放松、开心、温暖的地方。在教学中，我是这样处理的：1、联系生活提出问题，激发学生的兴趣。设置问题：你们回家把鞋脱了放在哪里？问题一出，很多孩子都举手，课堂氛围很是轻松。2、引导学生体会“家”让人放松、愉悦。设置问题：把鞋脱了后，你们有什么感觉？很多孩子都说很舒服，指的都是脚很舒服，还没有上升到身心放松的层次。于是，我追问：你们除了感

3、觉到小脚舒服，还有哪里也很舒服呢？学生愣住了。我提示：把鞋一脱，坐到沙发上，有什么感觉呢？有学生答身体很放松，有的学生答很开心。我马上予以肯定：对，家就是一个令人身心愉悦、放松的地方！然后，通过评价引导学生们很开心、很松弛地去读读第一节诗。第二节“大大小小的鞋，是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。”本节诗的教学，重点是引导学生联系生活，说说自己和家人依偎在一起，说着一天中发生的事的场景，感受家的温暖。教学中，我又是这样设计的：1、同样联系生活提出问题，激发学生的兴趣。设置问题：同学们，你们有没有留意过家人的鞋子的大小和颜

4、色呢？同桌间先交流下。话音刚落，孩子们就兴致勃勃地交流起来。2、引导学生体会“家”让人感到温暖。设置问题：大大小小的鞋是一家人，还有谁和谁是一家人呢？孩子们都知道是爸爸、妈妈和自己。接着，我引导学生用表演法体会“依偎”的意思，并让他们联系生活，想想自己和谁依偎在一起，有什么感觉。设置问题：你们和谁依偎在一起，有什么感觉？孩子们的回答大多是爸爸和妈妈，感觉很温暖、很幸福。我继续追问：你们和爸爸或者妈妈依偎在一起，会说些什么呢？孩子们的回答多数是爸爸、妈妈问他们在学校一天的情况，开不开心，内容比较单一。我适时启发：有没有把不开

5、心的事跟爸爸妈妈说过呢？说了以后，有什么感觉呢？孩子们回答心里舒服多了。我接着引导：瞧，都是父母亲在关心你们，你们也要关心父母，问问他们工作累不累、辛不辛苦，还可以向父母了解新闻要事，拓展自己的知识与视野。在这个过程中，学生理解了“见闻”的意思，更体会到家是一个可以互相沟通、互相关心的地方，让人感觉到温暖。最后，引导学生读第二节诗，读出家的温暖之感。第三节“大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。”由于前两节，学生已经对“家”有了比较深刻的体会，所以本节的教学无需多讲。我只提出了两个问题：这些大大小小

6、的船驶向哪里？把谁载回来了？学生们马上回答：这些船驶向我们的家！把爸爸、妈妈和我载回来了！我看到了孩子们脸上盈盈的笑意，我就知道他们一定是觉得这种说法太有意思了。那就把这种趣味继续下去吧！我问：最大的船载回了谁？生答：爸爸！我问：最小的船载回了谁？生答：我！我问：不大不小的船载回了谁？生答：妈妈！一问一答间，笑声满课堂。我适时小结：大大小小的船载回了爸爸妈妈和你们，船回到家，每个人也回到了家！来，我们一起享受家的宁静与温暖吧！接下来，学生们的朗读非常精彩，着实表现了“家”带给他们的温暖、自在和宁静。下面我再以《绿娃娃》第一

7、节的教学片断来继续展现如何将生活的美好带进语文课堂。《绿娃娃》第1节“树叶是绿娃娃，在大树妈妈怀里长大。风儿一吹爱鼓掌，哗啦哗啦哗啦啦……。”教学用书做了如下建议：“教学中，教师要帮助学生走入课文的情景中，尝试和树叶、秋苗、小草对话，在自由的交流中加深对学生自然生命力的体验，进而通过朗读表达自己的感受。”的确，课文的语言文字并不难理解，关键是要让学生插上想象的翅膀，调动自己的生活经验，在脑海里浮现出诗歌所呈现的画面，通过多种情趣盎然的学习方式，感受大自然的生命力与活力。于是，我在备课时，根据我们班孩子喜欢表演的特点，设计了

8、角色扮演的环节----利用两三名孩子的回答，对其他学生做有效的引导，不着痕迹地创设有趣味的情境,把孩子们带入到其中。课堂上，当我引导学生将第一节诗用多种形式读了几遍之后，就让学生想象：树叶们会对大树妈妈说些什么呢？一名学生回答：“大树妈妈，谢谢你把我养得这么大。”我随即高举双手，张开五指，扮演大树妈妈：