2、英语的重要性和普及性。2、师生之间自由会话,教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思,激发学习英语的兴趣和热情, 3、掌握Hello/Hi,I’m…句型,在情景中使用此句型进行见面打招呼、自我介绍,并能替换关键词。(三)情感态度与价值观:1、培养学生讲文明懂礼貌,见到朋友、老师主动问好的好习惯。 2、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学过程(一)Warming up (1)用“Hello.”问候学生。 (2)辨认不同国家的文字,想一想,哪种文字应用最广泛。 (3)在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 (4)请学生说说他
3、们在现实生活中已经了解的英语单词(边展示实物或图片边说)或日常用语。 (二)preview: 1.Let’s say hello.(1)教师在教室前面对全体学生招手问好并用简单的方式向学生介绍自己。 T:Hello,boys and girls.I’ m your teacher. ( 设计意图:师在说的时候要注意放慢语速,适当的时候可以重复,便于学生学习模仿。) (2)教师走到学生身边,向学生招手问好,说完之后和学生握手,并示意学生用同样的方式和自己问好并做简单介绍。 T:Hello,I’m… S: Hello,I’m… (设计意图:师在打招呼时,可随时将hello 替换为
7、的材料发给学生,教学生如何制作卡通人物面具并给面具涂颜色,让学生带上面具扮演自己喜欢的卡通人物,以卡通人物的身份互相打招呼,并介绍自己,复习本课所学知识。 (设计意图:在情境中操练新句型,同时训练学生乐于动口说英语。) (五) Consolidation and extension 1.Let’s sing 教师播放学生用书第10页Let’s sing歌曲录音,带领学生学唱。在学生可以很快模仿并学唱之后,教师将歌曲中涉及的名字改成本班学生的英文名字,引导学生用自己的英文名字改编并演唱歌曲。在歌曲中对本课