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时间:2020-04-15
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1、大班音乐《小狗抬轿》活动背景 大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领,对动物的知识经验有一定的积累,产生了对动物的兴趣和探索欲望,有了喜爱动物的感情。狗是人类最亲密的动物朋友之一,和人类的关系非同一般。利用幼儿熟悉的动物形象,将游戏与课程相整合起来,使幼儿的学习兴趣更高,不仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力,还能使幼儿的表演能力得以发展。活动目标 1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律,能连贯地演唱歌曲。 2、能积极参与表演活动,学习和同伴合作与协调,体验合作表演的快乐。 3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪,并将这一情绪贯
2、穿于整个活动当中。 重点难点 重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配;难点是在玩民间游戏《抬轿子》中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。 活动准备 1、课件 2、小狗、老虎头饰 3、轿子 4、扇子 活动过程 一、导入,引发幼儿的兴趣。 教师导入:“孩子们,你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》,做抬轿动作进活动室) 二、以童谣形式表现歌曲内容,熟悉歌曲旋律,体验歌曲内容带来的愉快情绪。 教师:“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。 1、完整观看课件。 提问:你刚刚看到和听
3、到些什么? 2、没关系,刚才可能太快了,小朋友没听清楚,我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。 (手动播放课件,教师念童谣) 引导幼儿说说看到的内容。(帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”) 这下小朋友看明白了吗?八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,忽然发生了什么事?老虎可生气了,它是怎么做的?老虎太可恶了,八只小狗想了什么办法对付老虎?老虎怎么样了? 3、那我们把这么有趣的故事用儿歌来念一下。(有节奏的念儿歌。) 4、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢,那我们给歌曲取名《小狗抬轿》,想听吗?(播放歌曲) 5、让幼儿看着课件,听教
4、师清唱一遍。(你们想不想看着动画再听一遍呢) 三、学唱歌曲《小狗抬轿》。 1、再次听一遍歌曲,幼儿跟着音乐轻轻哼唱。(我看小朋友真的很喜欢这首歌曲,虽然还不是很熟悉,但也很想把它唱一唱对吗?那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗?) 2、教师用琴伴奏幼儿跟唱歌曲。 3、教师再次引导幼儿跟唱歌曲。 4、跟着音乐,试着完整地大声地演唱歌曲。幼儿演唱,要求用自然、欢快的声音演唱,提醒幼儿注意唱歌的姿势、表情。 (1)、我们跟着伴奏音乐一起唱吧,注意要用自然、欢快的声音唱歌,上身要直,这样歌唱出来就好听。 (2)、那现在你们的声音稍微大一
5、点,加上自己的表情以及动作。 5、你们觉得自己唱的怎么样?唱的时候还需要注意什么呢?(引导幼儿注意表情、动作)(把动作稍做整理,为后面表演做准备) 四、尝试表演歌曲,能与同伴协商合作表演。 1、集体表演。 这样更有趣了,我们一起来试一试,唱的时候加上表情和动作。 2、请些小朋友上台来表演。 小朋友,我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲,你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎,谁想上来演?(把纸棍分给小狗们,引导他们抬轿子的方
6、法。为后面分组表演做演示) 表演开始罗! 3、分组、分角色表演。 小朋友,他们表演得怎么样?给他们鼓励一下。 你们想不想和好朋友一起来表演呢?我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍, (1)首先我们要分配角色共九个人。 把我们的小椅子轻轻的放到两边,排排好。我们来分配角色了,要八只小狗和一只老虎,需要九个小朋友。 (2)自由讨论,分配角色,学会协商。 老师给小朋友准备了老虎和小狗的头饰,我要提醒你们的是表演的角色选择很有限,只有一只老虎,却有八只小狗,我们得先商量好谁扮演老虎,谁扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的
7、几只小狗。小朋友们,我们会有很多表演机会的,下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢,要互相协调起来。(3)小朋友们商量好了吗?请按商量好的结果去拿自己要的头饰,和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。(戴好头饰,抬起轿子,摇起扇子) 我们要开始表演罗! 五、结束 问一下客人老师,我们表演的怎么样? 小朋友们,客人老师都说我们表演的好呢,你们开心吗?我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗? 抬花轿出发罗!(边表演边出教室)
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