儿童乐园学案.doc

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1、学案年级：二年主备人：于军审批人：李明课题儿童乐园课型自学展示课3学生独立解决书中5页1、2题。（1）一共有几只小鸟？--------------------------------------（2）一共有多少个小矮人？--------------------------------------　四、反馈检测（5′）1读一读．2×3　      4×6　　      7×3　　       8×2　　            3×5 　           4×4　　             8×1　　              2×92、写出乘法算式各部分的名称。3×5﹦15

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7、（）（）（）（）（）3、看图写一写☆☆☆☆☆☆加法算式:-----------------------------------------------乘法算式：---------------------------------------------读作：---------------------------------------------------4、把下列加法算式改写成乘法算式．7＋7＋7＝______×______或_____×_____．　　3＋3＋3＋3＝______×_______或_____×_____．　　1＋1＋1＋1＋1＝______×__

8、___或_____×_____．　　8＋8＋8＋8＋8＋8＝______×______或_____×_____．　　5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＝______×______或__ ___×_____．　　9＋9＝______×______或_____×____五、归纳总结（2′）这节课你有哪些收获？有什么出色的表现？学习目标知识目标：1在解决问题的过程中，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。2会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道它各部分的名称、读法,并应用加法计算简单的乘法算式的结果。能力目标：结合“儿童乐园”的

9、生活情境，培养学生发现、提出和解决问题的意识与能力德育目标：培养学生团结合作的精神。重点难点了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题。理解乘法与加法的联系和区别。环节学习流程一．导入新课(2ˊ)二．自主学习1.独学（7ˊ）看交流展示部分内容，独立完成。2.对学（3ˊ）学生以对子组为单位，交流意见，探讨学案上尚未能独立解决的问题。教师了解学生完成学案的情况。3.组学（5ˊ）学生以讨论组为单位，合作探究完成学案上的内容，达成共识，并准备板演。教师适时点拨。三．交流展示（16ˊ）1、独立观察图片，再想一想能提出哪些数学问题，在小组内交流：（1）有多少人坐小飞机？-----------

10、--------------------------------（2）乘小火车的有多少人？-------------------------------------------（3）坐在椅子上休息的有多少人？-------------------------2结合相同加数的连加算式，进一步抽象出乘法算式，并认识乘法算式中给部分名称。