二年级下数学备课.doc

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1、费新红第一课时订做校服教学内容        课本第2页例1，练习一第1、2题。教学目标   知识与技能  初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的统计表；初步认识统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。  过程与方法  在经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程中，学习一些简单的收集、整理、描述的方法。情感态度与价值观通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。重点、难点重点：经历收集和整理数据的过程，初步认识统计表。突破方法：引导学生经历整个统计过程从而

2、获得新知。难点：感受、经历数据的整理过程，能正确填写统计表。突破方法：运用实际的生活素材，激发兴趣。教学与学法教法：创设情境，引导启发。学法：活动领悟，合作学习。教学准备与运动有关的文字卡片。教学过程一、创设情境，导入新知（1）你们喜爱运动吗？你们都喜欢哪些运动呢？学生：跳绳、踢毽子……老师贴出相应的文字卡片。（2）这么喜欢运动，现在的天气又这么好，来组织个比赛，好吗？（指黑板）可是这么多运动项目，你想组织什么比赛呢？（学生自由发表意见，意见不一致）（3）意见不一致，这该怎么办呢？（学生自由发表意见，老师适时导入）（4）收集整理一下数据，收集

3、整理什么数据呢？（学生：最喜欢的运动）（1）引入新知:数据收集整理。二、合作探究，体验统计（1）提出问题。学校要给同学们订做校服，有四种颜色，选哪种颜色好呢？出示：红、黄、蓝、白。（2）合作交流，解决问题。①思考交流。选大多数同学最喜欢的颜色。②怎样知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？学生分组讨论交流。③汇报交流。学生1：在全校进行调查。全校人数太多，怎么调查呢？学生2：可以现在班里调查。还可以......④在班里怎么调查呢？举手的办法……每人只能选一种颜色，举一次手。⑤调查本班最喜爱的颜色。学生举手调查。（3）认识统计表。出示统计表。引导学生

4、把刚才统计的结果填入下表。颜色红色黄色蓝色白色人数96158（4）根据统计表回答问题。全班共有多少人？38人。喜欢什么颜色的人数最多？蓝色。喜欢蓝色的人最多，少数服从多数，选蓝色合适。三、巩固练习，加深理解（1）练习一第1题。调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。学生讨论调查方法。共同填好统计表回答问题，（2）练习一第2题。调查本班同学最喜欢哪一个季节。①一年有几个季节？春、夏、秋、冬。②你最喜欢哪个季节？全班呢？调查填写统计表。③喜欢什么季节的人数最多？④安排什么季节去游玩?学生回答。③你还能提出什么问题？学生回答。二、课堂总结这节课你学到了

5、什么？这节课在什么地方用到统计？你在生活中还有哪些地方用到过统计？板书设计订做校服颜色红色黄色蓝色白色人数96158第二课时讲故事大赛教学内容课本第3页例2，练习一第3题。教学目标知识与技能能根据简单的问题，使用适当的方法，收集、整理数据，将数据记录在简单的统计表中，并能根据数据提出和回答一些简单的问题。过程与方法（1）让学生在具体的操作活动中，体验数据的收集、整理、描述和分析的整个过程，从中掌握一些基本的统计知识，并学会一些基本的统计方法。（2）在参与学习活动的过程中培养学生的统计观念和合作意识，发展数学思维，提高解决问题的能力。情感态度与

6、价值观学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。重点、难点重点：学会用简单的符号进行记录的统计方法。突破方法：思考交流。难点：能根据统计的数据提出并回答一些简单的问题。突破方法：结合具体问题感悟。教法与学法教法：引导观察探究。学法：动手操作、自主探索与合作交流。教学准备主题图。教学过程一、导入新课学校要举办讲故事大赛。班上准备从王明明、陈小菲两人中选一位参加比赛。选谁去呢？能不能帮老师想一个办法解决这个问题呢？二、探究新知（1）教学例2.①用什么方法来决定谁参赛呢？可以用举手的方法，再数一数。想一想，有没有其他

7、方法？可以用投票的方式。②怎么投呢？给每人一张纸，每个人把选的人写下来，放在一起，最后只要数一数，选票就行了。③你觉得这种方法可以吗？那它有什么好处呢？投票这种方法不像点人数那么麻烦，只要整理大家交上来的选票就可以了。那就来试试看！学生投票就，交给老师。（2）整理选票。①想一想，怎样整理这些投票呢？学生回答。②老师报名。同学用自己的方式进行记录。学生活动。③展示和交流学生的记录单。学生1：老师报谁的名字。我就在他下面写“口”；学生2：我使用写“一”的方法；学生3：我使用画“O”的方法；学生4：我是用打“√”的方法。……(3)认识统计表。①出示

8、统计表。姓名王明明陈小菲票数统计表的第一横排表示什么意思？第二横排呢？把上面的统计结果填入上表。②从表中可以看出，该选谁呢？学生回答。③想：今天班上有两名同学缺勤没