二下数学备课

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1、观察物体教学内容：课本62-64页。学习目标：1、根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。2、经历从不同角度观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。3、感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。教学重点、难点根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。教具、学具准备多媒体、课件、实物教学过程一、板书课题今天这节课我们来学习观察物体。二、出示学习目标这节课的学习目标是根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。（课件出示，师指一名学生读）师：要达到学习目标，离不开同学们认

2、真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）现在请把课本打开，翻到第62页，手指62页信息窗，（表扬××已经指好了）仔细观察信息窗中的图片和文字，你能提出什么问题？四、先学（看一看）（一）过渡：下面自学开始，比一比谁看书最认真，思考问题最积极。4分钟后找同学回答。(二)看一看学生在教师指导下认真看书，师巡视，并督促每个学生认真自学。（要保证每个学生都能认真地看看、想想，如果学生看完，可以复看。）五、后教（议一议）师：同学们看完了么？看完的请举手？好，下面来考考

3、大家。你能提出什么问题？学生可能提出的问题：先探究他们看到的老虎的是什么样子的。观察探究（1）定位观察师：请同学们在自己的位置上对小老虎进行仔细观察。说一说你看到了小老虎的哪一个面？是什么样子？（学生以小组为单位活动）63师：请看屏幕中的这3幅图（课件出示），哪一幅图和你刚才看到的是一样的？是小老虎的哪一面？是什么样子？（根据学生回答，板书：前面、侧面、后面。对于“侧面”，教师要进行解释：左面和右面都可以成为侧面）追问：为什么我们观察的是同一只小老虎，结果却不一样呢？（2）换位观察（3）小组观察五、当堂

4、训练师：刚才同学们做的都很好，下面我们接着观察，小组比赛，看哪个组得的星星最多。练习：自主练习第1、2、3、4题。1、学生独立完成写在书上。2、写完检查。3、全班集体对改。4、生更正错题。活动方式：小组比赛、开火车。六、全课小结1、同学们，这节课你学会了列竖式计算，笔算三位数的连续进位加法和退位减法要注意什么？2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。七、布置作业课本63、64页：自主练习必做题：5、6题选做题：我学会了么板书设计：观察物体前面、后面、侧面教学反思：根据照片或直观图，学生能辨认从不

5、同角度观察到的简单物体。但还有个别学生空间想象能力太差，还需今后加强训练。观察物体教学内容：书62—64页内容及练习。教学目标：1、观察物体，体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的，同时培养学生的观察能力。2、辨认从正面、侧面、后面观察到简单物体的形状，培养学生的空间观念。3、培养学生观察、操作、空间想象和推理能力。教学重点：让学生知道从不同角度观察物体，所看到的形状是不一样的。教学难点：能正确辨认从正面、侧面、后面观察到的物体的形状。教学准备：挂图、准备一个小玩具。一、创设情境，导入新课。师：上

6、新课之前，我们一起来做一个小游戏，由老师发出方位口令，同学们用手指出以自己为中心的方位，做好准备，开始！师：指正面呀指正面，63指侧面呀指侧面，指上面呀指上面，指下面呀指下面。师：刚才，我们一起找出了以自己为中心的正面、侧面、上面和下面。同学们找得真好。今天老师要和同学们一起试着从这些不同的方向观察同一个物体，看一看有什么不同。二、实际操作，探究新知。师：上节课，老师让同学们从家里带来一个自己最喜欢的一个玩具，现在，请同学们放在桌子上学生拿出玩具。师：请同学们组成4人小组，先选出1个玩具，从自己的角度观

7、察这个玩具。学生自由活动，在自己的座位上从玩具的正面、侧面观察玩具。师：同学们，通过刚才的演示，你们发现了什么？教师要让学生们觉察到从不同角度观察到物体的形状是不同的。师：好，现在老师请每一位同学再观察自己桌上的小玩具，每一位同学分别试着从正面和侧面的角度观察这个玩具。师：同学们观察得真仔细，现在请大家看黑板上的挂图，看看图上的同学是怎样观察的。谁来说一说图上的同学在干什么呢？师：同桌之间再讨论一下，挂图下面的这些图分别是谁看到的。教师在学生讨论时巡视。三、巩固发展自主练习1：下面的三幅图分别是在电脑的

8、哪个位置看到的？四、小结这节课上到这里，就要结束了，谁能说一说你有什么收获？教学反思：通过本节课的观察物体，学生体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的，同时培养学生的观察能力。辨认从正面、侧面、后面观察到简单物体的形状，培养了学生的空间观念。六、万以内数的加减法信息窗一菜园卫士第1课时教学内容：二年级下册第六单元信息窗1。教学目标：        1、结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。