二下数学备课模版

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1、岳阳县公田镇中心小学备课本科目：二年级数学教师姓名：日期：2014年下学期课题：除法初步认识练习课教学目标巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2〜6的乘法口诀求商打基础。教学重点：教学难点：歹步骤：作业布置：板书设计：教学反思：教导课题：用2—6的乘法口诀求商（一）知识与技能：初步学会用乘法口诀求商。过程与方法：经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。情感态度与价值观：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点：初步学会用乘法口诀求商。教学难点：经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。教学步骤：

2、一、复习1.说出得数，并说出用哪句口诀。6X2二4X3二2X5二3X3二2.填空。2X()=43X()=64X()=8()X3=12()X4=205X()=15说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出來的。3.把12个O卡片平均分一分，并写出除法算式。请学生交流自己的分法和写岀的除法算式。二、新课1.引出除法算式12十3。呈现例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的事。提出第（1）个问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？请学生列出除法算式：12一3。2.探讨计算方法。（1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动

3、手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。（2）交流。请学生说一说探讨岀的计算方法。中根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：可以用教导处郭祛口诀想商。3.尝试用乘法口诀求商。第课时(1)出示例1的第(2)个问题，并让学生列出算式。(2)请学生用乘法】」诀想：商几？(3)交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。(4)交流想商的过程。根据学生的交流，教师重述：求12F4的商，想4和儿相乘得12,因为三四十二，所以商是3。三、练习1.练习五的第1题。依据画面请学生解决“每个小朋友几个气球”的问题。让学生说一说题意，再计算。2

4、.练习五的第2题。(1)让学生根据画面信息，完成填空。(2)让学生独立填写除法算式。(3)交流。请学生说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句口诀想商。3.练习五的第3题。按题意组织送信游戏，说明要求：认真计算，商是几，就投进几号信箱。请每个学生当选邮递员，并把“信”交给学生，让学生完成送信任务。完成后，看一看每个信箱屮的信，检查是否都送对啦。最后，特别请学生观察哪儿封信送进了1号信箱。并想一想，这些除法算式冇什么特点。促使学生发现：被除数和除数相同，商是1。四、总结1•请学生谈收获。2.教师总结：今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现，可

5、以用乘法口诀来求商。计算时，看除数和儿相乘得被除数，就用那句口诀求商。我们在送信游戏屮还发现，被除数和除数相同时，商是1。这苟褐M、朋友学会了不少新知识。下节课我们继续学习除法计算，我相教导处側、朋友会有更多的收获。作业布置:板书设计:教学反思:课题：用2〜6的乘法口诀求商教学内容:教学难点：教学步骤：1、按顺序背乘积不大于36的2〜6的乘法口诀。2、-（）得八二（）一十（）六十二三（）得九（）三得六三（）十二3、读出下面各除法算式，并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除法算式表示的意思。9=3=384-4=212一3=4124-6=24、

6、让学生观察练习五的第1题，并独立完成后，再请学生说说你是怎样想的。5、第2题请学生先从鸽子归巢的情境图屮收集信息，完成填空。再让学生提出问题，并填写除法算式。6、第3、5题采用游戏的形式进行。7、第4、7题采用活动的形式进行练习。8、第6、9题采用比赛的形式进行练习。9、让学生打开课木阅读第8题。四人小组说说题意，并提醒学生用今天学习的方法计算。10、教师捉问，学生回答，再填写。如：要算12除以2等于几怎样想？用哪句口诀？在口诀的括号里应填什么？商是几？那么，12除以2等于几？在此基础上独立做〃12一6=口〃。教师巡视，注意对差生的辅导，集体订

7、正。最后得商的方法。使他们切实掌握用口诀求商的方法。11题，教师说明题意，并带着学生先做。做题时，可以要求学计算边小声说一说思路，或说出用的是哪句口诀。如果想不起来用哪句口诀，可以看除法算式上面的乘法算式。教师巡视，集休订正。订正时，耍让学生说是怎样想的。对于学习比较好的学生，可以让他们直接说口诀，不必再说〃想几和几相乘得几〃这一步，以简缩学生的思维。对计算冇困难的学生，还应让他们按照先想乘法，再想口诀,12、第12题是“平均分”的实际问题。先让学生根据直观图，口述要解决的问题和冇关信息数据，再让学生独立解决捉出的问题。13、师生共同总结木练习

8、课的内容。熟练总结出用乘法II诀求商的方法。板书设计:作业布置:教学反思:课题：用除法解决简单的实际问题教学内容：教导攵:知识与技能：使学生能根据一幅