[教学]课时备课模版

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1、课题《13、和时间赛跑》课型：新授第1课时主备人：王春花复备人：复备时间:教学目标：1、认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。2、理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、积累关于珍惜时间的格言。教学重点：理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。教学难点：有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分教学准备：收集关于珍惜时间的格言。教学过程：修改补充内容第一课时一、导入新课课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐读课题，读了以后，你

2、想知道些什么？二、自读课文，学习生字1、选择自己喜欢的方式朗读课文，女口：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。2、自学生字，读准字咅，想办法记住字形。3、同桌拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。4、检查生字词口学情况，指名读。5、全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。6、小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。7、推选读得好的同学当小老师，领读生字词三、再读课文，了解大意1、理解不懂的词语。(1)提出不懂的词。(2)指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。(3)师归纳方法：①联系上下文理解。②查词典。③问父母。④上网。2、了解各段主

3、要内容。(1)让学生自由的读课文。3、说说你知道哪段主要写的什么。(学生想说哪段就说哪边读边想，简要回答课文写了一件什么事？4、了解本文主要内容。四、识记字形，指导书写1、认读要求写的13个字，并分别组词。2、与熟字比较，识记字形。3＞写字练习。板书设计：13、和时间赛跑一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴光阴似箭日月如梭假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。当堂练习：一、我会读拼音写字词saiweiyourudSUO()跑安（）()伤假（）()子tingkuangbenaitongshouyiwuqiong（）院()()()二、我会连线组词忧优若苦哀衰谜迷暑署秀愁女口艰弱求语惑

4、名假三、我会根据课文内容填空1、“我不只是着急，还有悲伤"的原因是2、“我几高兴地跑起来”和“快斥得不知道怎么形容”的原因是教学反思:课题《13、和时间赛跑》课型：新授第2课时主备人：王春花复备人：复备时间:教学目标：1、认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。2、理解课文内容，理解课文中含义深刻的语旬。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、积累关丁珍惜时间的格言。教学重点：理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。教学难点：有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学准备：收集关于珍惜时间的格言。教学过程：修改补充内

5、容第二课时一、导入新课同学们，这节课我们继续学习，请读课题。二、理解课文内容（-）学习第一自然段同学们，请回忆一下，读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我对外祖母又怎样呢？（很好）请同学们口读第一口然段，你从哪些词语或句子体会到了什么？（二）学习二——四自然段1、老师引读课文二一一四口然段。2、说说你知道了些什么，从哪里知道的？3、你还有什么疑问？4、分角色朗读课文。（三）学习五、六自然段1、齐读课文五、六自然段。2、你想到了些什么？3、齐读课文。（四）学习第七自然段1口读课文。2、“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？3、齐读课文。

6、（五）学习第八、九自然段1、齐读课文。2、说一说每个自然段的主要内容。3、齐读课文。三、明白道理学习了这一课，你明白了什么道理或受到了什么启发。四、交流体会，谈感受。1、齐读格言。2、同桌互相交流看后的心得体会。板书设计：13、和时间赛跑一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴光阴似箭日月如梭假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。当堂练习：一、我会填空，还会说出句子的意思1、（）时间里的事物，（）永远不会回来了。2、一寸（）一寸（），寸（）难买寸（）o3、光阴（），日刀（）o4、（）明天还会有新的太阳，（）永不会有今天的太阳了。二、我会搜集关于珍惜时间的名言警句教学反思:课题《14、

7、检阅》课型：新授第1课时主备人：王春花复备人：复备时间:教学目标：1、认识“俱、纠”等5个纶字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。2、理解课文内容，有感情地朗读课文。3、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。教学重点：理解课文内容。教学难点：学习儿童队员的团队精神。教学准备：收集儿堇团的有关资料。教学过程：修改补充内容第一课时一、导入新课今天我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么?你们预习了课文,你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢？下面我们一起來看一看吧。二、初读课文，理解课文的主要内