《玩出了名堂》导学案.doc

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1、《玩出了名堂》（三上）导学案学生　　　　　　　　教师　石峰　一、学习目标：1.认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。2.理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发，并有感情的朗读课文。3.培养学生的朗读能力和搜集资料的能力。4.写写自己玩中的乐趣和收获。二、学习重点和难点：理解课文内容，有感情地朗读课文；从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发，写写自己玩中乐趣和收获。三、教师准备：四、学习准备：字典、拼写本、双色笔等预习导学案知识链接：列文虎克：（1632—1723）荷兰生物学家。英国皇家学

2、会会员。在早年，学会了磨制玻璃透镜的技术，制成简单的显微镜。1675年发现了原生动物，1683年又发现了细菌，对动植物的显微构造也有所观察。五、课前预习：1、大声朗读课文4遍。（标出自然段，画出生字词和自己喜欢的词语，读准字音，读通句子。）2、我会认的字（双横线内的字）注音组词一个（在书上批注，课后第56页）。3、我会写的字（田字格中的字）注音（做在生字表二）组两个词（在书上第57页）。4、画出不理解的词，利用查字典、联系上下文或生活实际理解词语。5.正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。（我能写在下面的横线上）课文主要内容：　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、默读课文2遍，边读边思考，提出3个有价值的问题。A　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　C　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　细读导学案六、预习检查：指名读生字——难句引导读——开火车小组竞赛读——说出课文主要内容。七、导入板书课题：学生读课题——就课题提一个问题。我提的问题是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　八、自主探究：1

4、.字词学习：用换一换、加一加、减一减等方法识字。常（　　）　　镜（　　）　　坊（　　）　　待（　　）堂（　　）　　境（　　）　　　访（　　）　　持（　　）腿（　　）　　间（　　）　　周（　　）　　阅（　　）随（　　）　　简（　　）　　　调（　　）　　闲（　　）2.写字练习：老师示范，学生写一写，描一描。（一个字写一个）九、展示交流：展示书本批注——展示书写。（自我评价：　　　　　　　　　）十、我来闯关：1.搬家识字读词语：（语文书中的“词语表”第15课——第167页）自由读——同桌互相读听——“开火车”读——齐读2.写出下列词的近义词。（可以在文中找）看护

5、（　）　喜爱（　）悠闲（　）访问（　　）随便（　　　　）　　或许（　　　　）　　赏识（　　　　）　3.写出下列词语的反义词。（可以在文中找）节约（　　）　平凡（　　　）　　　喜欢（　　　）　　巨大（　　　）忙碌（　　）　缩小（　　　）　　　薄（　　　　）　　4.我能准确读出下面的词语，还能写出加点字的另外一个读音，并组2个词。磨镜片　　　（　　　　）（　　　　）　　看电影　　　（　　　　）（　　　　）　等待　　　（　　　　）（　　　　）　　　调动　　　（　　　　）（　　　　）十一、学习收获：（自我评价，用喜欢的符号表示）　　　　　　　　　　　　　　　　改错

6、栏：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　精读导学案十二、复习导入——听写词语。1.听写词语。2.诚实自我评价。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.改错栏：十三、自主、合作、探究：1.我能画出写列文虎克喜欢玩什么的句子，并且能读好这个句子。2.默读第3到5自然段，边读边想，列文虎克是怎么玩镜片的？（在文中用横线画出来）他都玩出了什么名堂？（在文中用波浪线画出来）如果你能抓住重点词，概括出来，就写在下面的横线上。这你就更了不起了，加油！（自我评价：　　　　　　　　　　　　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.请你再默读课文，想想：从列文虎克玩镜片的过程中你体会到了什么？抓住关键的词语体会列文虎克玩镜片的特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.你认为课题《玩出了名堂》中的“玩”是什么意思？“名堂”指什么？“玩”是指：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“名堂”指：　　　　　　　　　　　　　　　　　5.你想对列文虎克说些什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6.联系自己的“玩