《沁园春·雪》导学案.doc

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1、五河县“三为主”课堂七年级语文（下）导学案课题：23.毛泽东词二首编号Y777教学思路（纠错栏）一、学习目标：1、要学会体味精练优美的语言。2、背诵《沁园春·雪》。3、能感受无产阶级革命家的气魄和胸怀。二、学习重点：写景、议论、抒情的结合。三、学法指导：了解词的写作背景，反复诵读体悟。教师范读或播放录音。四、学习过程：请认真把课本读一读，请用正楷字书写。（一）自主学习（10分钟）相关知识链接：1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激

2、荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。1、了解词的有关常识。2、整体感知以小组为单位自由朗读诗歌，读准字音，读顺诗句。（活动方式：自由朗读→组内合作扫除字词障碍→组内互读→尝试展示→全班朗读展示；同时注意字词障碍：沁莽分成吉思汗数风流人物稍莽莽分外妖娆俱往矣数风流人物）（二）合作探究（20分钟）3、词的上片哪些句子总写北

3、国雪景的？这些词句创造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的情怀？4、作者具体描写北国风光，一个“望”字领起以下七句，结合书上的插图，想象一下作者当时的伟大形象。5、“须晴日”是等到天晴的意思，还有其它含义吗？6、品味“惜”字的丰富含义。7、作者具体评论历史人物的用意是什么？8、找出全词的点睛之笔。（三）达标检测（10分钟）1、当堂背诵、默写《沁园春·雪》。（四）盘点提升（5分钟）通过这首词的学习，你有什么收获？