中考复习之语言表达连贯课件

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1、连贯做题常用思路、方法典型例题解析课时训练第一部分语言积累及运用-huonong106一、陈述对象要一致（主语）：例1：填到横线上与上下文衔接较好的一项是：小明爬到床底下，偷偷躲了起来，————从床下拉了出来，送到幼儿园去了。A、妈妈找了好久，最后才发现他。×B、但后来还是让妈妈给找到了。C、使妈妈找了好久，终于把他找到。D、但妈妈毕竟发现了他×二、前后要照应,一看有没有信心,相信不相信自己能成才;二看有没有毅力和决心,能否一辈子坚持下去.A、一个人要能成才，要看下面两条：B、一个人能否成才，要看以后的努力。C、一个人要能成才，必须坚持学习。D、一个人能否成才，要看下面的两个方面。解题

2、思路：“有没有”要照应“能否”。)还如：1、能否全面推进素质教育是能否保证青少年健康成长的条件之一。2、有没有健康的身体，是能不能做好工作的前提。三、句子的语法结构尽量保持一致（修辞、句式）被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；A、像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。B、婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。C、婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。D、像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。四、语句的意境要

3、保持一致（语意、语境）圆月慢慢地翻过山坡，把它的光芒射到河边。A、在山脚下，有条小何横卧在那里，一受到月光，小河便悄悄活跃起来。B、这条小河横卧在山脚下的黑暗中，一受到月光，就微微地颤动起来。C、这条小河横卧在山脚下的黑暗中，月光一照，则娇媚地欢跳不已。D、这条小河横卧在山脚下的银光里，月光一照，就静静地动摇起来。五、注意内在的逻辑联系1、_______呀！这山区小学的教室里，不也正下着一场润滋的春雨么！那辛勤的藏族女老师，正在播洒着科学文化的春雨，学生们红扑扑的脸儿，多像那春雨中的桃花，那清脆的读书声，又多像那云雀的叫声。A.迎着瓢泼的大雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去。B

4、.迎着蒙蒙的春雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去。C.迎着萧萧的春雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向学校望去。D.迎着斜风细雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向学校望去。2、昔时，潮州的这座湘子桥，是一座亦市亦桥的市桥，_____；______；_____。①廿四墩上，有廿四座楼阁、亭台②桥下，是盛极一时的花艇“六篷船”③五百米的大桥面上，商贾在营利A.①②③B.②③①C.②①③D.①③②1、读书人又称书生。这固然是个可以骄傲的名字，如说“一介书生”，“书生本色”，都含有清高的意味。但是正因为清高，和现实脱了节，所以书生也是嘲讽的对象。人们常说“书呆子”“迂夫子”“腐儒”“学究”

5、等，____________。“呆”“迂”“腐”“学究”都是______________，食而不化的读死书或死读书。总之，书生的被嘲笑是在他们对于书的过分的执著上；过分的执著书，__________。①嘲讽的都是书生②都是嘲讽书生的③知古不知今，知书不知人④知书不知人，知古不知今⑤书就成了话柄了⑥书生就成了话柄了A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥2、①这个村没有电井，老乡们就到五里外的小河里挑水抗旱。（a.该打井了。b.大家的热情真高）②老乡们到五里外的小河里挑水抗旱，因为这个村没有电井。（a.该打井了。b.大家的热情真高）A.①a②a  B.①a②b C.①b②a D.①b②b

6、3、秋天，树叶黄了，枯了，快要脱落了。枯黄的叶子离开了枝头，在空中飞舞着，__________。假如我是落叶，我愿意很快地落在地上，又很快地被水溶化，然后钻进又黑又香的泥土里，___________。①怀着对金秋季节眷恋的心情离去③让这黑土地把我重新孕育，催我茁壮成长②它曾经有过的婆婆身影依然那么动人④尽情拥抱这些又大又小,又粗又细的树根A.①③B.①④C.②③D.②④4、不要让骄傲支配了你们。由于骄傲，____________；由于骄傲，__________，而且，由于骄傲，___________。①你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助②你们会失掉客观的标准③你们会在应该同意的时候固执起

7、来A.①②③B.①③②C.③①②D.③②①6、密西西比河岸风光旖旎。_______，_______，________。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。①西岸一望无垠的是草原②西岸，草源一望无际③绿色的波浪逶迤而去④像波浪一样逶迤着的是绿色⑤在天际同蓝天连成一片的还是绿色⑥在天际同蓝天连成一片A.②③⑤B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥7、贵州的黄果树瀑布宽约30米，从90米的层崖之巅猛扑下来，喷出如雹急雨，发出轰然巨响，_________