上天的蚂蚁导学案.doc

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1、脑泉小学导学案科目语文年级二年级教师朱振玲课题上天的蚂蚁课时第一课时课型学习目标知识目标认读词语，理解词语。能力目标正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标了解巨人与蚂蚁的不同表现。学习重点学习巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法。学习难点从蚂蚁的话中体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。学习准备多媒体课件、蚂蚁及巨人的图片、词语卡片。导学流程教学环节活动内容备注学生活动教师活动课前预习课前预习。 １、初读课文，给课文每个自然段标上序号，把读不准的字标上拼音。 ２、朗读课后的生字，把田字格中的生字描一遍，通过查词典给生字扩词。 ３、再读课文，把课文读正确，读

2、流利。 ４、练习有感情地朗读课文，边读边画出对话。课前积累： 1、只要功夫深，铁杵磨成针。       2、世上无难事，只怕有心人。 3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 激趣导入1.学生看图说话2.识记“蚂蚁”3.书空课题，齐读课题同学们看到老师手中的画了吗？画中有什么呢？这节课让我们走进童话故事《上天的蚂蚁》。板书课题，齐读课题。脑泉小学导学案导学流程教学环节活动内容备注学生活动教师活动预习检测1、  认读词语蚂 蚁 抬 头 充 满  自信   考 试    后退   俯身鼓 励    魁伟     仰 酸终 于2、写出下面词语的近义词。3、辨清字形再组词。4、

3、正确、流利朗读课文。 小组内展示读、全班展示读、评价。 5、讲一讲课文内容 1、指导学生认读词语2、指导理解近义词3、辨字组词、4、指导读文。自主学习A、正确书空田字格中的生字。（展示、评价） B、正确、工整的书写田字格中的生字。（展示、评价） （重点指导“试”的写法） （指导朗读：加上动作，合作探究探究一：找出描写树高的句子，用线划出来，一边读一边体会 。 探究二：面对困难，巨人告退，找到相应的句子。（交流，体会）小组内分角色朗读（读白胡子爷爷、蚂蚁和巨人的对话）。读出不同的语气，第一步：体会通天树的高；第二步：体会巨人的懦弱；第三步：蚂蚁的努力。）板书设计课后反

4、思脑泉小学导学案科目语文年级二年级教师朱振玲课题上天的蚂蚁课时第二课时课型学习目标知识目标认读10个生字，识记5个会写字.能力目标能够合作学习生字词情感目标懂得做任何事只要努力就能成功的道理。学习重点识记10个会写字，规范书写生字学习难点懂得做任何事只要努力就能成功的道理。学习准备导学流程教学环节活动内容备注学生活动教师活动复习导入1、分小节读课文2、说说课文主要内容1、今天我们继续来学习《上天的蚂蚁》的故事，同学们先来读读课文2、课文讲了什么故事呢？你从中明白了什么？读文识字⒈小老师领读⒉词语拍拍⒊互助小组赛读生字⒋互助小组互检生字⒌看屏幕分组赛读课文。6.抽读生

5、字1、课件展示生字词、词语、课文。2、抽查学生识字情况。脑泉小学导学案导学流程教学环节活动内容备注学生活动教师活动学会写字⒈小组内互助识字组词。⒉“花儿朵朵开”展示⒊交流学习生字“试、信、常”⒋摘苹果游戏。师指哪个词，学生代表站起来大声的读出来。⒈课件展示第三节课文，用红色标出生字。⒉采用比较识字、书空生字、表演等教学方式引导学生识记生字。规范书写⒈学生尝试节奏、重音练习朗读。⒉代表展示，其他同学评价实践创新拓展延伸 1、小蚂蚁要爬上这棵通天树，路程是艰苦而漫长的，我想对小蚂蚁说（）。2、我能续编这个故事  3、想一想，说一说，写一写。 ①.登山时，爸爸鼓励我：②.

6、考试时，妈妈鼓励我：      ③.上台表演时，老师鼓励我：同学们，这节课我们学习了一个美丽的童话，认识了一个自信、坚强、努力的小蚂蚁。在学习和生活中只有不断地努力，才有可能成功。板书设计课后反思