线下观评课活动记录表3.doc

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1、线下观评课活动记录3省广东深圳区域、学校华新小学学科音乐活动名称音乐科组教研活动时间2013年12月2日主题、问题形体与歌唱课教学的整合形式会议主持人黄家音参与人员黄家音、何芳、陈巧巧活动过程一、上课情况简介：1、听课的时间、地点：2013年11月26日上午综合楼舞蹈室2、上课人：陈巧巧老师3、上课学生：一（2）班。二、上课的过程：1、导入：（1）看录像，表演唱《手指操》；（2）玩游戏：《跟我说》左和右；（3）引入歌曲《左手和右手》2、听赏歌曲《左手和右手》（1）听赏一遍歌曲；（2）看乐谱：乐曲由哪几个音组成？（3、5、6）（3

2、）玩“动物跳”游戏：3、5、6听音练习。有学生扮演动物，一个动物代表一个音，听到老师弹奏音符，就跳一跳。3、读歌词：（1）跟这老师一起读词，老师铃鼓拍节奏；（2）分组练习读词；（3）学生分组练习；（4）学生展示。4、学唱歌曲《左手和右手》（1）唱乐谱（2）唱歌词（3）练唱（4）纠错5、活动（1）说要求：分组编动作，组长带领组员活动；（2）小组合作练习、创编动作、读词；（3）学生展示：组长介绍——表演——评价——打分。三、科组老师们评课。主要结论与建议1、优点：（1）小组合作：小组长发挥优势，老师引导到位；（2）学生喜欢玩游戏，游

3、戏设计很合理；（3）小组讨论问题、自主学习效果好；（4）老师带唱多，学生模仿能力强，学生的听唱法掌握的很好。2、建议：（1）听音游戏，是否能听准音符，有待想办法解决；（2）唱一唱音阶，让学生初步建立音高概念；（3）抓音准，是难点，如何教孩子唱准，有待想办法；（4）学生的评价需要老师引导，要更具体些，老师可以适当总结和补充。活动反思与改进听课和评课是一次学习和提高的机会，这次教研活动让我们组老师们对音乐课的教学，在形体与歌唱教学的整合上有了一次新的认识，在教学上老师们用的方法可以互相借鉴，并根据自己的习惯和特点进行教学。要一节好课

4、主要看学生学习的情况，建议老师们多站在学生的角度进行备课。审核意见学校(区域学科管理员)：华新小学姓名：日期:201312