线下观评课活动记录（罗春美）.doc

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1、本次活动首先听了杨老师的一节英语教研课，然后，大家开展了积极的教研讨论活动，下面是这节课的听课记录和听后随感。　　Teachingprocedure　　1.课前朗读，复习单词　　2.Greetings----What'stheweatherliketodaySunny.　　紧接着复习其他表示天气的单词。cloudy,rainy,sunny,windy,fine,etc.　　然后，启发学生说出另外一些表示天气的单词：warm,cold,cool,hot,etc.　　启发的方法是通过师生问答开展的。教师问：What'stheweatherwillbel

2、ikeifit'srainy然后学生回答说：It'llbewet.　　3.由It'safineday.复习感叹句的表达形式。　　Howfinethedayis! 当这一句话学生表述存在问题的时候，教师及时通过Whatafinedayitis!启发，并最终让学生顺利说出下面的句子：Howfineitis!　　接着，进一步问道：如何赞扬一个人呢？引出下列单词：clever,smart,careful,hard,hard-working,然后说：Heisahard-wordent.I'lllearnfromhim.　　4.朗读Lesson60课文内容，之

3、后，通过看幻灯片，谈论图片内容；（感觉在这一过程中，教师中文组织教学太多。如：首先，我们见到图画中有什么？像这样的句子完全可以直接用英语组织进行。教师通过幻灯片呈现故事，在故事的呈现中渗透语言知识，形式很好。如果能就图片提出一些目的性更强、有效性更高的问题就好了。）接着，教师继续由图片、话题引出。Thedogisourbestfriend.Weshouldtakegoodcareofit.这两句话可否连起来呢？让学生说出：Thedogisourbestfriendandweshouldtakegoodcareofit.　　5.检查上次作文情况并步入

4、正题----复习----书面表达　　在这一环节中，让学生做老师，阅读并修改作文，谈谈他们的好与不好到底何在，应当如何修改。　　6.朗读范文　　听课意见与随想　　总体感觉：杨老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。