泉水教学案例.doc

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1、泉水教学案例我在上《泉水》这篇课文时，想通过图片帮助学生认识：瓦罐瓦罐：抽生读“瓦罐”这个词，再抽读“罐”单字知道“瓦罐”是用什么做成的吗？用泥土做成的罐子，然后用火烧，就可以盛东西了。跟老师来写这个“瓦”：写笔顺。用泥土做成的用火烧的罐子，叫瓦罐。那用铁皮做的罐子叫——铁罐。装水的罐子叫——（水罐）；装煤气的罐子呢？——（煤气罐）。结果学生说出来——煤罐。我的心里一噔：这孩子说什么呢！我在备课时想有一部分家庭在使用煤气罐，应该会顺着我的思路说出来——煤气罐。可能是我大意了。再比如“水塔”、“泥泞”（第六课）这些词语我们必须借助一下外力，才能使大多数的孩子都懂得这些词语的意思。如果脱离了

2、学生的生活理解，老师是无法上好课，帮助学生沉浸课文中的。现在孩子的生活条件相比起我们那个时代来要好得多。一些词语的意思都不清楚。但是我还是按照自己的理解在备课，可能要多关注一下孩子们的生活语言了。