双休日节假日学生活动方案.doc

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1、双休日节假日学生活动方案一、指导思想以科学发展观为指导，尊重学生身心发展规律，积极开发、合理利用校内外各种资源，科学引导学生双休日、节假日活动，激发学生兴趣，开阔学生视野，培养学生实践能力和创新精神，努力促进学生全面发展、个性发展和特长发展。二、活动目的1、利用双休日、节假日为学生创设一个自主性、合作性、实践性、个性化的学习生活空间，形成与学校教育相互补充、相得益彰的学习生活格局2、通过“学校为主，依托社会，家庭为辅”的双休日节假日教育活动，建立家校联系的桥梁，使学校—家庭—社会三位一体的教育网络更加健全，进一步促进学生形成健全的人格和树立正确的人生观，充分发挥

2、育人作用3、通过实验与研究，创设一套高效的双休日节假日学生个性发展机制，使双休日节假日学生学习生活指导工作有章可循。三、活动的原则1、科学性原则。按照素质教育要求，严格执行国家《课程标准》和《山东省普通中小学管理基本规范》，遵循学生身心发展规律、学生认知规律组织实施。指导孩子正确分析问题、理智处理问题等。指导方法、指导内容、学习活动安排科学合理，健康向上。2、自主性原则。学生主动参与，自主从开放性、多元性的活动内容中选择设计活动内容和活动方案，自主地解决所遇到的问题，始终居于主体地位，从而有所体会，有所发现，有所创造。3、合作性原则。家校社区合作，小组合作。合作

3、中提高，合作中成长。4、实践性原则。文化知识与社会实践相结合。让学生在实践活动中手脑并用，指导学生练就一双慧眼、练就一双巧手，亲身体验，获得直接知识和经验。5、实效性、目的性、计划性原则。根据不同学段、不同年级、不同生活环境的学生采取不同的指导方法，设计不同的活动内容，提出不同的要求，做好分类指导。每次活动有目标，有计划，有检查，有评价。讲求实效，不流于形式。四、实活动形式及内容双休日、节假日活动要面向全体学生，在组织形式上可采取集体活动和个体活动相结合、集中活动和分散活动相结合、校内活动和校外活动相结合、任务型活动和自主型活动相结合的方式。各班成立各种活动小组

4、，如：研究性学习小组、手工制作小组、朗诵小组、书法小组、绘画小组、篮球、乒乓球小组、信息技术小组等。1、课程类学习活动。结合义务教育阶段课程要求，开展以研究性学习、劳动与技术教育、信息技术教育、科普教育、社会实践与社区服务为主要内容的综合实践活动。2、主题类教育活动。结合学校德育工作计划，利用各种校内外资源，开展丰富多彩的德育实践活动，如“三爱”主题教育实践活动，各类专题教育活动，各种主题读书活动等。3、休闲类健身活动。有组织地安排学生进行休闲活动，促进学生身心健康，如组织学生春游、逛公园、钓鱼、放风筝、旅游等。4、兴趣类娱乐活动。以培养学生兴趣为目标，举行各类

5、文、体、艺娱乐活动，如开展手工制作（剪纸、编织）、朗诵、摄影、书法、唱歌、舞蹈、器乐、绘画、写生、球类、棋类等。5、特长类拓展活动。结合学生的特长发展需要，通过举办兴趣小组、学生社团等方式，聘请有一定专业特长和指导经验的教师和社会人员，具体指导和帮助学生，拓展学生的爱好，发展学生的特长。6、活动时间为双休日、节假日。