做家务导学案.doc

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1、导学案年级：二年级主备人：于军审批人：李明课题2.3做家务课型自学展示课1、请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？小明一边摆一边说的什么？　你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？（如：一共有多少人吃饭？需要多少双筷子？一共有多少根筷子呢？）2、摆一摆，数一数。学生用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。要边摆边说：一双筷子2根，2双筷子4根……3、根据表格写乘法算式。如：1双筷子2根也就是几个2？（1个2），那么1个2是2，用乘法算式表示，接着写出2双、3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗？　　4、观察算式和刚才板书的口诀有什么关

2、系？寻找2的乘法口诀的秘密。5、你认为”2的乘法口诀”哪几句容易记?哪几句难记一些?你用什么方法记的哪？四．反馈检测（5＇）　1、填一填。①在4×2这个乘法算式中，表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加。②2+2+2+2+2+2+2写成乘法算式为（）或（）。③2与自身相乘的积再与自身相加，和是（）。④（）与2相乘的积是14.　五．归纳总结（2＇）今天你有哪些收获？学习目标知识目标：1、让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题2、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础

3、。能力目标：通过对问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数。2． 借助编制5的乘法口诀的经验，编出2的乘法口诀。德育目标：培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。重点难点利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题正确编出2的乘法口诀。环节导学流程一．导入新课（2＇）情景创设，引入新课二．自主学习1.独学（7＇）看交流展示部分内容，独立完成。2.对学（3＇）学生以对子组为单位，交流意见，探讨学案上未能独立解决的问题。教师了解学生完成学案的情况。3.组学（5＇）学生以讨论组为单

4、位，合作探究完成学案上的内容，达成共识，并准备板演。教师适时点拨。三．交流展示（16＇）出示图片