先学后教备课表(2).doc

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1、“先学后教当堂训练”研究课教案与反思灵武市第一小学学科：语文五年级3班备课人：张惠琴时间：2013年11月5日教学内容五年级上册第七单元第2课课时第1课时教学设计教后修改课题成吉思汗和鹰教学目标1、初读课文，独立识字学词，认字4个，正确写字11个，理解重点词语的意思．2、正确、流利地朗读课文。3、理清文章的脉络，学习用情节曲线把故事的情节表现出来。教学重点难点重点：正确、流利地朗读课文。，认字4个，正确写字11个.难点：理清文章的脉络，学习用情节曲线把故事的情节表现出来。教学方法教法：先学后教学法：当堂训练教学用具教具：多媒体学具：字典

2、教学流程一、揭示课题二、出示成吉思汗和鹰的简介学生自由读成吉思汗和鹰的简介，大致了解一下，为理解课文做铺垫。三、出示本节课的学习目标1、学生自由读，知道本节课要做什么。2、了解学生是否记住学习目标。四、教学过程：第一次先学后教比读课文自学提示：自由放声读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。（5分钟后比赛。）当堂检测一正确、流利朗读课文，认真倾听。1、开火车读课文。2、其它同学认真倾听，并给予适当的评价。（先肯定，然后再委婉的指出不足之处）。3、多用激励性的语言鼓励他们。教学流程第二次先学后教比识字自学提示：自学生字，注意读

3、准字音、辨清字形,正确书写生字；理解重点词语.（5分钟后过关检测)当堂检测二一、读准下列字音狩（　）猎　拧（　　）断　手腕（　）懊（　　）悔　宠（　　　）爱　陡峭（　　）二、多音字组词三、比一比，再组词骑（）嚷（）椅（）壤（）臂（）诲（）壁（）悔（）第三次先学后教整体感知课文自学指导1、默读课文，想一想，成吉思汗和鹰之间到底发生了什么事？知道课文的主要内容写了什么？2、试着用情节曲线把故事的情节画出来。当堂检测三我会填成吉思汗（）次接水都被鹰撞翻了，他非常（），结果把那只鹰（　）。他明白了事情的真相后，感到（　　　　　）。成吉思汗从这个

4、教训中领悟了一个道理，那就是（　　　　　　　　　　　　　）。作业1、认真书写本课生字、新词。2、正确流利地朗读课文。板书设计杀鹰成吉思汗救教后反思　以学生为主体，在读中感悟。采用自主、合作、探究的学习方式，达成知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的目标。突出学生学习的主体地位，教师起着引导的作用，引导学生展开品读、探究，理解课文内容。以读为主要手段，引导学生自读感悟，让学生体会“永远不要在发怒的时候处理任何事情”的道理。结合实际谈谈对道理的体会，体现了“语文”源自“生活”又为“生活”服务的教学观点。注重培养学生的学习能力，教给学生学

5、习的方法，让学生由“学会”转变为“会学”