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时间:2020-04-15
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1、“先学后教当堂训练”研究课教案与反思灵武市第一小学学科:语文五年级3班备课人:张惠琴时间:2013年11月5日教学内容五年级上册第七单元第2课课时第1课时教学设计教后修改课题成吉思汗和鹰教学目标1、初读课文,独立识字学词,认字4个,正确写字11个,理解重点词语的意思.2、正确、流利地朗读课文。3、理清文章的脉络,学习用情节曲线把故事的情节表现出来。教学重点难点重点:正确、流利地朗读课文。,认字4个,正确写字11个.难点:理清文章的脉络,学习用情节曲线把故事的情节表现出来。教学方法教法:先学后教学法:当堂训练教学用具教具:多媒体学具:字典
2、教学流程一、揭示课题二、出示成吉思汗和鹰的简介学生自由读成吉思汗和鹰的简介,大致了解一下,为理解课文做铺垫。三、出示本节课的学习目标1、学生自由读,知道本节课要做什么。2、了解学生是否记住学习目标。四、教学过程:第一次先学后教比读课文自学提示:自由放声读课文,注意读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。(5分钟后比赛。)当堂检测一正确、流利朗读课文,认真倾听。1、开火车读课文。2、其它同学认真倾听,并给予适当的评价。(先肯定,然后再委婉的指出不足之处)。3、多用激励性的语言鼓励他们。教学流程第二次先学后教比识字自学提示:自学生字,注意读
3、准字音、辨清字形,正确书写生字;理解重点词语.(5分钟后过关检测)当堂检测二一、读准下列字音狩( )猎 拧( )断 手腕( )懊( )悔 宠( )爱 陡峭( )二、多音字组词三、比一比,再组词骑()嚷()椅()壤()臂()诲()壁()悔()第三次先学后教整体感知课文自学指导1、默读课文,想一想,成吉思汗和鹰之间到底发生了什么事?知道课文的主要内容写了什么?2、试着用情节曲线把故事的情节画出来。当堂检测三我会填成吉思汗()次接水都被鹰撞翻了,他非常(),结果把那只鹰( )。他明白了事情的真相后,感到( )。成吉思汗从这个
4、教训中领悟了一个道理,那就是( )。作业1、认真书写本课生字、新词。2、正确流利地朗读课文。板书设计杀鹰成吉思汗救教后反思 以学生为主体,在读中感悟。采用自主、合作、探究的学习方式,达成知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的目标。突出学生学习的主体地位,教师起着引导的作用,引导学生展开品读、探究,理解课文内容。以读为主要手段,引导学生自读感悟,让学生体会“永远不要在发怒的时候处理任何事情”的道理。结合实际谈谈对道理的体会,体现了“语文”源自“生活”又为“生活”服务的教学观点。注重培养学生的学习能力,教给学生学
5、习的方法,让学生由“学会”转变为“会学”
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