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《三年级英语上册Unit5BLearn教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计（教案）模板学科英语年级三年级教学形式新授教师高继红单位新密市市直二小课题名称三年级上册第五单元BLet’slearn学情分析本单元是以我们一起吃吧！为话题，主要学习食物和饮料的单词和表达自己想吃的东西。学生在A部分已经学过面包，牛奶，鸡蛋和果汁。本节课主要通过呈现就餐场景来学习水，蛋糕，米饭和鱼这几个单词。教学目标1听说认读四个有关食物的单词：cake,fish,rice,water.并能在日常生活中运用。2能用“CanIhavesome……，please?”来表达自己想要的食物。教学过程Step1、Warm-up1Gree
2、tings2Singasong（设计意图：简单的师生对话；欢快的英文歌曲充分调动了学生的积极性，营造了学习英语的轻松氛围。）Step2、Pre-taskreading1T:复习A部分egg,juice,bread,milk.引导学生看图片，出示新学单词。（设计意图:创设出就餐场景，让孩子融入情景，自然的导入出所要学习的新单词。）(Guess)：whatcanyousee?somuchfood.有蛋糕，米饭，鱼，水。Wow!T:（设计意图：在熟悉的生活场景中出现这些食物，学生会快乐地学习。也让学生对所要学习的新知识整体的感知，从而调动学
3、习的积极性。）T:学习单词：cakeT:CanIhavesomecake,please?Cutthecake.2、T:Sarah手上拿得都是什么呀？whocantellme?s：水。T:教学water。Drinksomewater。(请2个学生说)CanIhavesomewater,please?T:Hereyouare.3、T:猜猜我们的John在吃什么呀？s:……（举手回答自己猜的结果）T:教学fish..并进行个别操练，分组进行朗读。Eatsomefish.4T:LookatChenJie.她正在吃什么？教学rice。Eatso
4、merice.5lookandrepeat:teacherreadsthenewwords,butnovoice,studentwillguessandrepeat.（设计意图：可以及时反馈出学生认读新单词的情况，小礼物也可以让学生更加积极的参与其中，有了竞争意识，可以促进他们的学习）Step3While-taskreading1学生听录音，跟读单词。2跟老师读单词。3全班一起读单词。4分组读单词/同伴两人互相读单词。5示范读句子A:CanIhavesomewater,please?B:Hereyouare.学生练习。6Let’sdo
5、(学生听和做动作)7Showtime(展示时间)Step4Post-taskreading1playagame：Studentslookandanswerthequestion:“CanIhavesome……,please?quicklyandloudly,youcangetasticker.（设计意图：对于本节课学习的句子进行简单的操练，有竞争也会更促进学生的学习态度。）2(Guess)whatismissing?cake,rice,,fish,water出现闪图，学生可根据提示来回答。（设计意图：整体的操练学生的单词掌握的程度，反
6、复的出现新词，利用动画的生动制作，加深学生的记忆。）3、listenanddo:today,wehavefourgroups.group1,thehamburgerforyou,youarehamburgergroup.group2，thecakeforyou,youarecakegroup.group3，youare……ifyouaregood,iwillgiveyouasticker.cake，cake，cutthecake.water,waterdrinksomewaterfish,fisheatsomefish.rice,ri
7、ce,eatsomerice.（设计意图：分组进行操练let’sdo，及时的巩固新知，充分调动学生的合作意识）4、T:goodjob!Lookhere,thisismychant.Let’slisten教师自己示范，再带全班一起读一次chant:water,water,canIhavesomewater,please?Yes,yes.Hereyouare.Drinksomewater,Drinksomewater.yummy,yummy,water.同桌选择自己喜欢的食物相互练习，并展示自己的小歌谣。（设计意图：用琅琅上口的歌谣来操练
8、新知，加强了学生的记忆。板书设计Unit5let’seatBLet’slearnCanIhavesomewater,please?cakefishrice作业或预习1把所学单词读五背一。2预习课本51页内容。自我评价本节
