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时间:2020-04-15
《UNIT4《WeLoveAnimals》教学设计方案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UNIT4《WeLoveAnimals》教学设计方案科区实验小学张翎翎课题名称UNIT4《WeLoveAnimals》科目英语年级三年教学时间40分钟(一课时)学习者分析三年级学生年龄比较小,认知能力比较差,对游戏和儿歌比较感兴趣,因此充分考虑到学生的这一特点,在教学设计中添加了学生比较感兴趣的游戏。教学目标一、情感态度与价值观1. 通过本课学习使学生明白动物是人类的朋友,要珍惜和爱护动物。2. 要告诉身边的人关心和爱护动物。二、过程与方法1. 通过出示图片、课件等来学习本课单词。2. 采用多种操练方式来学习和巩固单词。教学重点、难点1.重点: 听说认读本课的单词cat、
2、dog、panda、duck、monkey、rabbit。2.难点: 单词monkey、panda的发音。教学资源图片、动物头饰、课件、玩具。教学过程教通过歌曲开始本课的教学,使学生尽快进入学习状态,从而提高学生的学习积极性。学活动1导课:利用Howareyou?歌曲和学生唱着问候,调动学生的学习积极性.教通过提问的方式,引导学生做出回答,即复习了句型,又引出了新知。学活动2词汇教学:1、出示图片通过提问“What’sthis?”引出单词rabbit,让学生听,然后让学生模仿,并试着说出这个单词中含有那些你听到的字母,练习了学生的模仿能力,单词的认读能力和拼读能力。2.出
3、示玩具学习单词cat,教师领读几遍让学生模仿,并试着说出这个单词中含有那些你听到的字母,以开火车的方式练习该单词的发音。3.同上方法学习单词monkey、dog、duck、panda。4.操练方式:教师领读,学生领读,小组读,同桌齐读,男生读,女生读等。教利用游戏的方式帮助学生记忆和巩固本课所学的单词,使学生在玩的过程中,轻松记住所学单词。学活动31.游戏:教师制作一些动物的头饰,让学生选择一个自己喜欢的动物朋友,在小组里扮演这个小动物和其他小动物进行日常英语会话,练习英语的表达能力,并告诉学生,动物是人类的朋友,让学生爱护动物,保护动物,和动物交朋友。在这个环节中学生愿
4、意开口练习。2.游戏:教师找一名学生背对大家,之后把动物玩具藏在教室的某个角落,其他同学通过大小声来帮助该名同学寻找玩具,如果该名同学离玩具很近其他同学则小声读出该单词,如果远离玩具时则大声读出单词。3通过不同形式的练习,来巩固和检测学生对本课内容的掌握情况。.通过大屏幕出示不同形式的练习(猜一猜、Let’splay、Listenandchoose)来巩固本课单词。教学活动41.课堂总结、巩固:通过本课学习你认识了那些动物朋友?2.布置作业:把今天所学的单词说给你的父母或朋友听。
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