除数是整十数的除法2.doc

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1、2013年11月12日星期二教学内容大课题除数是两位数的除法学时共6学时本节内容除数是整十数的除法第2学时目的要求知识与技能：1、 学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。情感价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。内容分析重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。关键：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。教法学法探讨法教具学具图片、小棒。　教学程序教师指导学生活

2、动　一、复习：二、探究新知　1、口算：60÷20120÷302、在下面的（）里最大能填几？40×（）<8360×（）<5081、出示例2。今天是“阅读日”，这里有92本连环画，140本故事书。（1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？先口算，说说你是怎样计算的？引导学生，还可以用笔算的方法计算。学生尝试计算，可以借助小棒算一算。小结:计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。展示直观图，结合口算引导学生：3个30是90，商3。商写在什么位置？330）92902

3、练一练20）8030）6440）85（2）出示：140本故事书，每班30本，可以分给几个班？说说你是怎样计算的？引导学生，用笔算的方法计算。140÷30=4……20430)14012020被除数的前两位不够除怎么办？借助小棒尝试算一算。算一算、填一填想一想、说一说尝试计算观看直观图练一练尝试笔算三、练习：四、总结五、作业：展示直观图，结合口算引导学生：4个30是120，商4。商写在什么位置？练一练：20）14050）28080）565小结：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一

4、位商就写在哪一位上面。1、板演：20）8030）16090）82090）4802、P821、2.:今天你都学会了什么？书后：第82页2，第83页1、2.练一练板演做一做板书设计：除数是整十数的除法92÷30=3……2330）92902140÷30=4……20430)14012020教学反思：对于除数是整十数的除法，有口算基础，计算比较快捷。但有部分同学在笔算时，没有正确理解所商的数表示几个几还是几个十，因此不能确定商的正确位置。我相信，只要多加练习，让同学们正确理解各数的意义，一定能准确确定商的位置。